認(rèn)知思維與創(chuàng)造ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? ② 形成條件： ? a. 正確理解詞與實(shí)物標(biāo)志的意義 ? b. 豐富的表象儲(chǔ)備 ? 創(chuàng)造想象： ? ① 概念 :是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程。 ? 3. 替代作用： 由于現(xiàn)實(shí)生活的局限，人們的某些需要有時(shí)不能實(shí)際得到滿足，他們可以利用想象的方式得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。經(jīng)過前兩個(gè)階段的準(zhǔn)備和醞釀，思維已達(dá)到一個(gè)相當(dāng)成熟的階段，在解決問題的過程中，常常會(huì)進(jìn)入一種豁然開朗的狀態(tài)，這就是前面所講的靈感。 （ 1）用詞的流暢性 （ 2）聯(lián)想的流暢性 （ 3）表達(dá)的流暢性 （ 4）觀念的流暢性 ? 2. 變通性。 正遷移是指已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題有促進(jìn)作用。 因此， 要想保持最佳的思維活動(dòng)狀態(tài)，對(duì)較簡(jiǎn)單的任務(wù)較高的情緒激動(dòng)水平是最適宜的；而對(duì)于復(fù)雜的任務(wù)則需要較低的情緒激動(dòng)水平。 ? （ 1）問題情境。 ? (1)發(fā)現(xiàn)問題 ? 發(fā)現(xiàn)問題就是認(rèn)識(shí)到矛盾的存在，并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動(dòng)機(jī)，這是把社會(huì)的需要轉(zhuǎn)化為個(gè)人思維活動(dòng)的過程。 ? 分類 是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，把它歸入適當(dāng)?shù)念悇e中去的思維過程。 ? （ 2）發(fā)散思維 ? 發(fā)散思維又稱求異思維、分散思維、輻射思維，是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑思考，尋求各種答案的思維，其主要特點(diǎn)是求異。 ? （ 4） 思維規(guī)律具有全人類性 ， 語言的語法結(jié)構(gòu)具有民族性 。 ? 概括性： 是指思維能夠把同類事物的共同的、本質(zhì)的屬性抽取出來加以概括，反映事物間的規(guī)律性聯(lián)系。 ? 2． 思維與語言的區(qū)別 ? （ 1） 它們的本質(zhì)屬性不同 。 ? （ 1）直覺思維 直覺思維又稱非邏輯思維，它是未經(jīng)逐步分析就能迅速對(duì)問題答案作出合理的判斷，或突然領(lǐng)悟的思維。 ? 分析 是在頭腦中把事物的整體分解為部分、方面或個(gè)別特征的思維過程。 ? 系統(tǒng)化 是在頭腦中根據(jù)事物一般特征和本質(zhì)特征，按不同的順序與層次組成一定系統(tǒng)的思維過程， （二）問題解決的思維過程 ? ? 所謂問題是指?jìng)€(gè)人不能用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)直接加以解決并因而感到疑難的情境 。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 ∞ 0 最佳 高 低 復(fù)雜任務(wù) 低 最佳 高 0 ∞ 簡(jiǎn)單任務(wù) 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度 最佳 ∞ 0 低 高 作業(yè)效率 一般任務(wù) ? 據(jù)耶爾克斯和多德森的
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