篆書(shū)藝術(shù)教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我在講授完這一節(jié)課之后,有以下的感想：在最初的課堂引入中,學(xué)生能很快速得進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,在對(duì)篆書(shū)知識(shí)的講解時(shí),基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)的技能還是基本能掌握,但是有些同學(xué)并不是掌握的很好,卻還是急于想寫(xiě)完整的字,有些急于求成。小結(jié)： 這節(jié)課中,我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了篆書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容,比如筆法、筆順、結(jié)構(gòu)和章法,并在此基礎(chǔ)上賞析了一些名家的作品。4范作賞析；教師展示幾張?zhí)卣髅黠@的篆書(shū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。教師：同學(xué)們,大家來(lái)看一下這些圖片,是不是很美呀？那大家之前呢學(xué)過(guò)黃金分割點(diǎn)了,而篆書(shū)呢,結(jié)體修長(zhǎng),也就是篆字按黃金比例寫(xiě)的時(shí)候才是最完美的。但是它的章法和楷書(shū)的沒(méi)什么大的區(qū)別。那么大家有沒(méi)有興趣和老師一起去探索這個(gè)全新的好玩又有趣的書(shū)體呢？教師：那么這節(jié)課呢,同學(xué)們就跟著老師一起走進(jìn)篆書(shū)的世界,感受篆書(shū)的神奇魅力吧！[設(shè)計(jì)意圖]在此之前的書(shū)法教授中學(xué)生一直接觸的是楷書(shū)書(shū)法,并沒(méi)有對(duì)其他的書(shū)體有了解。 然而因?yàn)檫@種書(shū)體并沒(méi)有在日常生活中很常用,所以更要很好得引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在對(duì)小篆的基本特征了解后要熟練掌握并應(yīng)用,在之后的賞評(píng)中可以由這些最基本的去分析；2篆書(shū)名作賞評(píng)：感受小篆作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美。教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解篆書(shū)字體的筆法、筆順、結(jié)構(gòu)和章法,感受篆書(shū)的意態(tài)和體態(tài)美。《篆書(shū)藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)教材分析：本科選自由鄭州大學(xué)出版社出版的書(shū)法教材《書(shū)法藝術(shù)》八年級(jí)的教材,是課本的第二課,屬于篆書(shū)領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,是初步認(rèn)識(shí)篆書(shū)的一個(gè)學(xué)時(shí)。在之后的篆書(shū)名作賞評(píng)中運(yùn)用篆書(shū)這幾個(gè)方面去分析,通過(guò)欣賞篆書(shū)作品,提高對(duì)篆書(shū)的認(rèn)知和賞析能力。并由一定的認(rèn)知作品的審美價(jià)值的能力和了解其代表性。首先,授課要有吸引力,從而使學(xué)生先對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生一定的興趣；其次,就是課堂氣氛要活躍,讓學(xué)生在良好的氛圍中接受知識(shí)；最后,要帶領(lǐng)學(xué)生積極地加入課堂活動(dòng)中,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識(shí)。這是一節(jié)全新的課程,首先要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能事半功倍。教師：XX同學(xué)補(bǔ)充的也是很不錯(cuò)的。那么老師呢,先給大家演示一遍,同學(xué)們要仔細(xì)看清楚喔。［設(shè)計(jì)意圖］教師以提問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生自主地思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；引導(dǎo)學(xué)生感悟書(shū)法家對(duì)生活對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之情；讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想同學(xué)們都會(huì)有自己的想法,那么希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,都時(shí)時(shí)保持這樣的心態(tài),都有
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