林黛玉進(jìn)賈府教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮禧堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對(duì)君王的忠誠等。開頭一段。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)？ 明確：(1)從人物與眾不同的出場，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。 明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細(xì)心、多慮、自尊。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿和反抗的一種形式。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災(zāi)害的禍根。又因?yàn)樗龢O會(huì)察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛。有實(shí)有虛?！ 〔贾米鳂I(yè) 、二的要求閱讀課文，體會(huì)課文是怎樣用不同的方法介紹眾多人物的。 第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物?！ ∠襁@樣的詞語，課文中還有，例如： 不經(jīng)之談：不合常理。 紈褲：ｗ225。茗，ｍ237。） （ｃǔｎ） （ｔ?。铮?（ｃｈēｎ） (2)解釋詞語 小廝：未成年的男仆人。課文中有些不常用的偏僻字詞，可以不作為教學(xué)重點(diǎn)。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲”的話相照應(yīng)?！ ∨畫z補(bǔ)天，剩下一塊“無材”的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時(shí)佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了?！ ?，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)討論為主，教師小結(jié)；基礎(chǔ)較差的班級(jí)或課文中較難理解的問題，應(yīng)以教師分析講解為主，以利于學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)?！ ?、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等主要方法?！ ?。 。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。作者用這塊石頭“無材補(bǔ)天”的特性來暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級(jí)要求的、“于國于家無望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對(duì)立的思想和叛逆性格。 (2)第二回，通過冷子興的“演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者開列了人物表?！ ∽衷~教學(xué)的方法多種多樣，可以讓學(xué)生在課下利用工具書查音、注釋，教師檢查訂正；也可以由教師利用卡片、投影片出示一些字詞，學(xué)生拼讀講解。廝，古代剝削階級(jí)對(duì)服雜役的人輕蔑的稱呼。ｎｇ，泛指各種茶。ｎ ｋ249?！ ◇w格風(fēng)騷：姿容俏麗。其中： 2—4段是第1層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等?！ ?。實(shí)寫，人物出場，作者作正面的直接描寫，如
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