1林黛玉進(jìn)賈府教案3-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，寫一段文字。序幕僅僅是開始，好戲還在后面。在黛玉眼里的寶玉并非 憊懶人物，懵懂頑童 ，而是 一位年輕的公子 ， 面若中秋之月，色如春曉之花， …… 雖怒時而若笑，即嗔視而有情 。 (2)賈寶玉 要求同學(xué)結(jié)合注解理解《西江月》二詞的深層含義，然后談?wù)n文初步表現(xiàn)了賈寶玉的什么性格特征？ 提示：賈寶玉 銜 玉 而生， 通靈寶玉 是賈寶玉的 命根子 ，而賈寶玉則是賈母的心尖兒寶貝，王夫人的唯一兒子，賈氏家族光宗耀祖的希望，是他們的命根子。他們是什么樣的人，他們?yōu)槭裁匆灰娙绻省⑿撵`相通？這都是讀者急于知道的，也都在課文中得到了初步表現(xiàn)?？墒锹牭嚼献孀谛χ柚梗?忙轉(zhuǎn)悲為喜道： ‘正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。賈母介紹她叫 鳳辣子 。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對 榮國府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。 黛玉進(jìn)賈府 是因母親亡故，父親將她托付于外祖母。 教學(xué)過程 一、引言：作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。 結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。 穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗 。 依次提出以下四個問題，待同學(xué)（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后，分別給予提示，最后由教師作結(jié)。 思考并準(zhǔn)備回答問題： 林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！都t樓夢》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下： （注：框中人物，冷子興演說時已不在世，括號內(nèi)的人物，是上一個人物的配偶。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢?絳珠仙草 使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。他寫《紅樓夢》， 于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次 （見《紅樓夢》第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。 指定一名同學(xué)讀課文［預(yù)習(xí)提示］第一段，要求全班同學(xué)標(biāo)出：《紅樓夢》 以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。 本課，首先介紹《紅樓夢》及其作者，使學(xué)生對這部古曲名著及曹雪芹這位文學(xué)巨匠有初步了解，引發(fā)他們讀全書愿望。 、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。 《紅樓夢》和曹雪芹。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為 蘭桂齊芳 ，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的 通靈寶玉 。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲 相照應(yīng)。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。 這樣穿堂過廳一路行來，仆 役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。真所謂 賈不假，白玉為堂金作馬。 作業(yè)： ，從賈府內(nèi)政的權(quán)力分配，從對黛玉今后命運(yùn)的影響，你認(rèn)為應(yīng)提出哪些人物來分析更有意義，更符合作者的表現(xiàn)意圖？ ［思考和練習(xí)］二、三。這樣描寫不但筆法富于變化，同時也突出重點(diǎn)。剛剛 大哭 以后，就先是 笑 著戲謔地介紹王熙鳳，后又 笑 著責(zé)怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這
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