幼兒園師帶徒師傅總結(最新版-免費閱讀
【正文】 雖然總體來說， xxx的表現(xiàn)不錯，但也有一些小小的缺點和不足，例如：遇到有些狀況的時候，還不能在最短的時間內解決，還是說明經(jīng)驗不足，以后在這一方面還是要加強學習。因此在工作之余我讓李斌多看看跟工作相關的書籍，多收集一些相關的專業(yè)知識。 綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步 ，希望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學習的地方。經(jīng)過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。 “一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內 容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這 種感受師傅會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整?！崩蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到，作為一名剛入職的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。在我實習的這段時間里，我學會了很多在書本中找不到的知識。這樣可以優(yōu)勢互補，各取所長。作為一名新教師，在成長的過程中必然會遇到許多挫折，我應該有勇氣面對這些挫折，克服困難，促進自己的專業(yè)發(fā)展。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向有張老師請教一些可行性強的方法。師徒結對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕教師由職業(yè)型向專業(yè)型邁進。每次她都能樂意接受，并虛心改正。 互相聽課、評課是結對的一種基本活動形式。他們對新事物的學習勁頭，他們對 新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此“結對”是相互的。另外，利用評課機會查找不足，及時改正。 在教育教學活動中，我將及時發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學中進行指導，將自己好的經(jīng)驗傳授給她；指導她師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質快速提升。 在園領導及張老師的幫助下，我不論在班級常規(guī)建設，教育教學能力，家長工作還是其他班務工作上，都和去年相比有了一定的提升。正是張老師一次次悉心的指導才讓我的教學能力得到提高。我知道，那些落到實處的話語會讓家長加強對我們的信任，會覺得我們確確實實在關注自己的孩子。 學期末總結并制定下一學年計劃：根據(jù)這一學年的成果與收獲進行剖析與反思，并合理制定好下一學年的計劃?？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜很多位老師為師！各位老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等 常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。每聽完黃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思 索的：一點就是黃老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決幼兒在活動課上生成的問
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