鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)中借鑒多媒體PPT課件，再現(xiàn)文中場(chǎng)景，輕松的穿插介紹了動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，直接抒發(fā)感情與借景物描寫(xiě)表達(dá)感情相結(jié)合等表達(dá)方法。（10）課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，師生、生生間的交流平等、積極。學(xué)習(xí)條件（3）學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本堂課書(shū)聲朗朗，老師未在情節(jié)上作過(guò)多分析，只是通過(guò)讀的策略讓學(xué)生徜徉在巴金筆下那“鳥(niǎo)的天堂”里。教師分散難點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生各個(gè)擊破。對(duì)于此類經(jīng)典課文的教學(xué)，因而如何整合教材，整合目標(biāo)，突出重點(diǎn)，運(yùn)用有效策略使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體推進(jìn)是本課研究的重點(diǎn)。五、深化中心，遷移教育 學(xué)完了課文，誰(shuí)能告訴我這里為什么成了“鳥(niǎo)的天堂”呢？ 除了大榕樹(shù)的大和茂盛外還有什么原因呢？（人類的保護(hù)；位置好，遠(yuǎn)離人群；河可給鳥(niǎo)提供食物和水）是啊，大自然多么的神奇、美麗，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這里的人們，保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親成為人間的天堂。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)的這些問(wèn)題情境能觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，啟發(fā)學(xué)生的思維，而放手讓學(xué)生質(zhì)疑，更能加深對(duì)課文的理解，豐富學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的大幅度跨越，達(dá)到移情的目的，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。在此環(huán)節(jié)中信息技術(shù)為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境，也作為了提供豐富資源，加工信息的認(rèn)知工具。她是那樣安詳、優(yōu)雅、自然、宛若一個(gè)隔離塵世的人間天堂，難怪作者這樣贊嘆——這美麗的南國(guó)的樹(shù)。老師認(rèn)為應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“一”，誰(shuí)能幫老師說(shuō)說(shuō)理由。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊?。┓謩e是在什么情況下有感而發(fā)的呢？誰(shuí)能與作者心通，有感的讀出作者的心聲。 體會(huì)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的由衷贊美，感受人與自然、動(dòng)物的和諧之美，受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。情感態(tài)度價(jià)值觀二、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課程的三維目標(biāo)要求，確立以下目標(biāo)：知識(shí)與能力了解大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀場(chǎng)景。 《鳥(niǎo)的天堂》是我國(guó)著名作家巴金先生的一篇散文佳作。文章動(dòng)靜結(jié)合，韻味十足，遣詞造句精妙準(zhǔn)確，表達(dá)感情充沛細(xì)膩。理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情。三、學(xué)習(xí)者特征分析本班學(xué)生的缺點(diǎn)是過(guò)于活躍，所以我選擇教學(xué)并重的教學(xué)模式，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)適當(dāng)規(guī)范化他們的活動(dòng)。信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的方法本節(jié)課信息技術(shù)成為創(chuàng)設(shè)情境的工具；為學(xué)生提供豐富的資源信息加工的認(rèn)知工具，從而徹底改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的工具?！ 傍B(niǎo)的天堂”到底指的是什么呢？我們一起去看一看這棵神奇的樹(shù)?！ ∈前。@句話是承接前面的爭(zhēng)論而來(lái)的，讓我們先去看看他們是怎么爭(zhēng)論的，誰(shuí)能讀一讀6自然段。（齊讀） (3)學(xué)生引出第8自然段，閉目聽(tīng)老師讀，你仿佛看到了什么？ “顫動(dòng)”什么意思？換成“抖動(dòng)”行嗎？想像“顫動(dòng)”和“抖動(dòng)”的樣子，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系整個(gè)句子，理解顫動(dòng)表現(xiàn)了新的生命雖是弱小的，但生命力是旺盛的。三、品讀想像，滲透寫(xiě)法 閉上眼睛聽(tīng)老師讀1113自
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