【正文】 （5 分鐘）自探提示：自學(xué)課文。難點(diǎn)理解詩歌內(nèi)容，能說出長城和運(yùn)河的特點(diǎn)。彩塑——神態(tài)各異下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。⑵、引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分，想象的景象。這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？個(gè)性添加對于思考題你有什么見解？組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報(bào)交流情況。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。⑵、欣賞港灣夜景?？梢栽诳瞻滋幣x。請看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。教材分析重點(diǎn)聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì) 1美麗的小興安嶺 綠色海洋利用這個(gè)總結(jié)句式回應(yīng)全文進(jìn)行感情引讀，再次體會(huì)小興安嶺的美麗與富饒。如教學(xué)句子：“早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。邊讀邊想文中主要寫了哪些景物，用筆勾畫出來。難點(diǎn)能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)1江南水鄉(xiāng)——周莊 簡介地理位置和特有風(fēng)貌 具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水（3）、學(xué)生完整地讀全段，熟讀直至背誦。放有關(guān)周莊的音像資料，讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。課文中哪句話最能說明周莊的美？二、解疑合探（15分鐘）一、初讀課文，整體感知，自主學(xué)習(xí)。猜一猜這是什么地方。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（5）、小聲讀短文，體會(huì)正確的讀書方法。三、開心一刻（1）、自由小聲讀短文，讀準(zhǔn)音，讀通句子，遇到讀不通的地方多讀幾遍。積累反義詞，豐富學(xué)生的語言。難點(diǎn)通過講述照片里的故事進(jìn)行口語交際。 會(huì)感激茉莉花開。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況?！鞍职譃槭裁唇o藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)？”“為什么一個(gè)人常常感激才會(huì)幸福、快樂？”二、自主選擇，默讀課文，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟選擇你最感興趣的問題，默讀課文，在文中去找答案，做上自己的讀書符號(hào)、批注。二、解疑合探（15分鐘）一、讀文質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)提問啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會(huì)思考，知道“學(xué)貴有疑”、“提出問題比解決問題更重要”，掃除害怕提問的心理。就讓我們一直來聽聽她的故事。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)小藍(lán)裙的故事老師送小藍(lán)裙——小姑娘變成“小公主” 母女收拾屋子——家里煥然一新 倆( )下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。如果我們每個(gè)人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。二、解疑合探（15分鐘）一、初讀整體感知學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。師板書完課題，生齊讀。請看：個(gè)性添加貪得無厭的國王為什么會(huì)說：“我這么喜歡金子是愚蠢的”？（三）全課總結(jié)。分組讀、分角色讀、畫出難讀的地方反復(fù)讀?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（三）全課總結(jié)。⑴、我的縫衣針掉在地上找不到，尋求幫助。兒子的偶一為之，為什么會(huì)令父親深受觸動(dòng)？在學(xué)生精讀課文，充分思考，小組交流的基礎(chǔ)上集體討論。難點(diǎn)讀懂寫父親感受的句子。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。⑴、哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程？勾畫出來，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì)。（5 分鐘）自探提示：自由讀文，要求讀正確、流利。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問題。尋找、邀“志同道合”的合作伙伴，共同構(gòu)思方案，做好參加展示會(huì)的準(zhǔn)備。教師引領(lǐng)，歸納總結(jié)。預(yù)設(shè)：語海拾貝：自主讀詞語，讀正確，讀出節(jié)奏。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，用書面、口頭結(jié)合等方式表達(dá)自己觀察自然、觀察社會(huì)。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。感情朗讀并背誦。根據(jù)自己的理解猜一猜詩句的意思，并在小組內(nèi)互相交流。三、理解詩意，體會(huì)情感?？凑n后注釋，理解詩句意思。給大家介紹你看過的描寫春天的文章或詩歌。請看：個(gè)性添加你還從課文哪些地方體會(huì)到了作者的這種感情？有感情地朗讀課文。提出自己在自學(xué)中遇到的其他還沒有解決的問題三、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫，指導(dǎo)閱讀2——7段。提出自己在自學(xué)中遇到的其他還沒有解決的問題。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。培養(yǎng)熱愛大自然的情趣，積累優(yōu)美詞語和句段。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。讀到這種感情？畫一畫，再讀一讀。根據(jù)自己對課文的理解，把“三月桃花水”“豎琴”“鏡子”連起來說一說。預(yù)設(shè)：三月桃花水指的是什么？為什么說“三月的桃花水，是春天的豎琴？”？怎樣理解“三月的桃花水，是春天的明鏡”？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 消滅害蟲——保護(hù)莊稼教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語文（學(xué)科）單元課題第一單元課 題三月桃花水課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀，規(guī)范書寫本課的生字新詞。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。（ ）的小燕子。我們還可以從哪些方面體會(huì)小燕子的快樂？個(gè)性添加二、解疑合探（15分鐘）一、讀通課文，認(rèn)讀生字.按自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。出示有關(guān)小燕子的掛圖，看看這是誰。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)春的消息 春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨——盼望春天 換上春裝“飛過”、“飛上”——尋找春天 蝴蝶飛舞 聆聽春天 雛菊開放 的聲音， 葉出綠苞，溪水唱歌 追尋春天 太陽照耀，被嫩草搔癢面頰 的足跡教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語文（學(xué)科）單元課題第一單元課 題快樂的小燕子課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字，記住字形較復(fù)雜的生字，把字寫美觀。三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問題。檢查讀文情況。請看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。教材分析重點(diǎn)掌握生字新詞，做好摘錄筆記。在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。（5 分鐘）自探提示：自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序。（ ）的小燕子，填空后齊讀課題。小組內(nèi)分段讀課文，互相正音。（如：漂亮的小燕子，妙舞輕揚(yáng)的小燕子，活潑的小燕子……）三、重點(diǎn)閱讀，感悟快樂讀課文，畫出自己能從中體會(huì)出小燕子快樂的句子或段落。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。請看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。指導(dǎo)學(xué)生勾畫“三月的桃花水，是春天的豎琴”，“三月的桃花水，是春天的明鏡”。課文最后一段。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。教材分析重點(diǎn)感受、積累優(yōu)美語言，弄清作者的觀察順序。預(yù)設(shè)：能正確流利的朗讀課文。個(gè)性添加二、解疑合探（15分鐘）一、自學(xué)課文，了解寫什么能正確流利的朗讀課文。學(xué)生朗讀這幾個(gè)段，邊讀邊想像所描繪的情景。（三）全課總結(jié)。想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)兩首古詩《惠崇春江曉景》和《清明》。將自己還未明白的地方在組內(nèi)和同學(xué)討論。示范引路，學(xué)會(huì)方法——學(xué)習(xí)《惠崇春江曉景》。⑷、議。小組合作，自學(xué)探究——學(xué)習(xí)《清明》。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。培養(yǎng)學(xué)生合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。用符號(hào)勾畫出各組詞語中相同處，幫助理解、記憶。拓展延伸。三、讀懂要求，明確目標(biāo)這次習(xí)作緊扣單元主題，與課文內(nèi)容、綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，圍繞“春天”自由寫作，體現(xiàn)了從讀到做再到寫這樣一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。理解課文內(nèi)容，體會(huì)老園丁的美好情懷。抽讀生詞，同桌互查。⑵、這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。請看：個(gè)性添加黑色金盞花還能開放嗎？寫一寫。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）蘋果里會(huì)有星星？多有意思呀！你讀了課題，想到了什么？蘋果里的星星激起了我們的好奇，到書中去探尋謎底吧?。ǘ└鶕?jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＝處熜〗Y(jié)：兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現(xiàn)，使父親從驚訝中受到觸動(dòng)，這與其說是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，不如說是兒子獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，一創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼！“是的，如果你想知道什么創(chuàng)造力，往小處說，就是‘錯(cuò)’切蘋果。常規(guī)做法：滿地尋找；打破常規(guī)：用磁石幫忙。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。預(yù)設(shè)：什么是點(diǎn)金術(shù)？這篇文章要告訴我們什么？ 學(xué)了這篇文章我們應(yīng)該怎樣做？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。師抽讀、范讀，師生、生生互評(píng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。遇到生字，用已掌握的方法識(shí)記字音、字形。教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 )煥(（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。自由讀課文，邊讀邊思考，學(xué)著提出問題，做上自己的