【正文】 二、解疑合探（15分鐘）一、精讀課文，理解內(nèi)容教師提煉學(xué)生提出的問(wèn)題，讀中釋疑：父親一生切過(guò)無(wú)數(shù)蘋(píng)果，他與兒子的不同之處在哪里？抓住重點(diǎn)詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。請(qǐng)看：個(gè)性添加想一想，答一答。教師抽查新詞能否讀正確。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。 難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，明白一個(gè)人常常感激，都會(huì)幸福、快樂(lè)的道理。請(qǐng)學(xué)生回憶、展示問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有抓住重點(diǎn)詞句提出的問(wèn)題才更能引發(fā)我們思考。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（4）、說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文，你有什么收獲。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)跟爸爸媽媽去過(guò)什么地方旅游。課文中哪句話(huà)最能說(shuō)明周莊的美？二、細(xì)讀課文，想象品味（學(xué)習(xí)課文1～2段）。（三）全課總結(jié)。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。二、總結(jié)全文，領(lǐng)悟升華。（二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。讀1～3句，想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。教材分析重點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)莫高窟的美和古代勞動(dòng)人民的偉大。教師談話(huà)：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)，讓我們走進(jìn)壁畫(huà)長(zhǎng)廊，去欣賞欣賞吧?、?、出示“飛天圖”及資料卡，讓學(xué)生欣賞并了解。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)1莫高窟 簡(jiǎn)介所處的位置和環(huán)境預(yù)設(shè)：“奇異的景象”是一幅什么樣的景象？“奇異”在何處？作者看到的長(zhǎng)城是怎樣的一幅景象？同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）在我們中國(guó)，有兩大工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。教師談話(huà)：我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫(huà)”兩部分來(lái)具體描寫(xiě)迷人的莫高窟。（三）全課總結(jié)。⑵、香港燈火真這樣嗎？我們要認(rèn)真讀一讀。難點(diǎn)細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。果實(shí)累累 冬：樹(shù)上積雪⑵、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)用“浸”字好在哪里，體會(huì)作者在這里用“浸”字的準(zhǔn)確性。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（出示小興安領(lǐng)四季美麗的畫(huà)面或掛圖）教師引入課題：同學(xué)們，瞧！這一幅美麗的圖畫(huà)，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？讓我們一直走進(jìn)美麗的小興安嶺。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。檢查生字讀音。教材分析重點(diǎn)品味江南水鄉(xiāng)的無(wú)窮魅力。（3）、你怎么評(píng)價(jià)文中的主人和客人。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。一(小組交流，互相啟發(fā)。的開(kāi)始 鄰居行動(dòng)起來(lái)——街道整齊清潔教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語(yǔ)文（學(xué)科）單元課題第三單元課 題花開(kāi)了，就感激課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。 凍(為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。引入競(jìng)賽機(jī)制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn)金術(shù)祈禱神靈——想得到更多金子點(diǎn)金術(shù) 神靈賜給——點(diǎn)金術(shù) 做人不可太貪心國(guó)王—— 心花怒放——終于醒悟教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語(yǔ)文（學(xué)科）單元課題第二單元課 題小藍(lán)裙的故事課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字新詞。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（2）透明深杯里落進(jìn)乒乓球，不許伸手入內(nèi)，怎么取？三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。預(yù)設(shè)：蘋(píng)果里有星星嗎？孩子是如何發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的星星的？這篇文章讓我們受到了什么啟發(fā)？同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。學(xué)習(xí)結(jié)果部分。教材分析重點(diǎn)掌握生字新詞，做好摘錄筆記。學(xué)生可以模仿課文寫(xiě)春景、春游活動(dòng)，也可以寫(xiě)與春天有關(guān)的人和事，還可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事?；?dòng)學(xué)習(xí)，討論構(gòu)詞特點(diǎn)，討論對(duì)這些詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。請(qǐng)看：個(gè)性添加說(shuō)說(shuō)自己知道的寫(xiě)春天的名句。師生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。個(gè)性添加二、解疑合探（15分鐘）一、初讀古詩(shī)，熟讀成誦學(xué)生自讀古詩(shī)，借助拼音認(rèn)讀生字。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。這幅畫(huà)畫(huà)了些什么？勾畫(huà)出課文中的相關(guān)段落。邊讀邊想文中所描繪的情景。說(shuō)說(shuō)體會(huì)作者怎樣的感情。（5 分鐘）自探提示：按自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。理解文中重點(diǎn)詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚春景。二、品讀詩(shī)歌，深入感悟引導(dǎo)感悟第一節(jié)。難點(diǎn)品讀課文。預(yù)設(shè)：詩(shī)人捕捉到哪些春的消息？你從哪些詞語(yǔ)中知道的？這篇文章要告訴我們什么？同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（2）朗誦詩(shī)歌，品味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，感受和贊美春天。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）出示謎語(yǔ)，猜猜它是誰(shuí)。用課文中的詞語(yǔ)或其他合乎文意的詞語(yǔ)填空。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的小燕子 外形特征——小巧玲瓏、輕悠敏捷 快樂(lè) 在雨中——妙舞飛揚(yáng) 活潑可愛(ài)的 陽(yáng)光下——自由飛翔 小燕子，明 燕子 房梁上——筑窩安家 媚的春景。指名讀課文，分組朗讀課文。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。說(shuō)說(shuō)課題是什么意思？根據(jù)課題說(shuō)說(shuō)自己最想知道什么。說(shuō)說(shuō)課文哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的內(nèi)容。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘） 說(shuō)說(shuō)你眼中的春天是怎樣的。默寫(xiě)古詩(shī)。⑺、誦。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)清 明 惠崇春江晚景 天氣——雨紛紛 竹林、桃花——盛開(kāi) 行人——欲斷魂 鴨群——江中戲水 清明 惆悵、凄涼 惠崇春江曉景 喜春惜春 酒店——何處有 蔞蒿、蘆芽——滿(mǎn)地 遠(yuǎn)處的杏花村 河豚——逆江而上教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語(yǔ)文（學(xué)科）單元課題第二單元課 題積累與運(yùn)用（一）課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)了解有構(gòu)詞特點(diǎn)的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。個(gè)性添加結(jié)合實(shí)際，交流閱讀體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文內(nèi)容：都與春天聯(lián)系緊密，有寫(xiě)人的、寫(xiě)景的、狀物的……啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際選材。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。結(jié)合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說(shuō)法。你是怎樣切蘋(píng)果的？發(fā)現(xiàn)了什么？在你的生活中也許有過(guò)不平常的發(fā)現(xiàn)和做法，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己（或他人）的不平常的做法或發(fā)現(xiàn)。多種形式朗讀課文。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（板書(shū)：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天，我們就自己來(lái)讀一個(gè)故事。小結(jié)：所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊徽J(rèn)識(shí)：與美的事物不協(xié)調(diào)。 ) 棟(教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）同學(xué)們，你有感激的人和感激的事兒?jiǎn)?？你每天都能找出三個(gè)感激的人或三件感激的事兒?jiǎn)幔烤陀羞@樣一個(gè)小女孩，花開(kāi)了，也感激。請(qǐng)學(xué)生試著評(píng)價(jià)哪些問(wèn)題更有價(jià)值，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句提出問(wèn)題的方法。一(（5 分鐘）自探提示：理解詞語(yǔ)分類(lèi)的規(guī)律。 都是在學(xué)生交流的過(guò)程中引導(dǎo)勾畫(huà)朱熹的話(huà)，并讓學(xué)生反復(fù)讀這段話(huà)。投影搜集的周莊圖片。齊讀第一段，說(shuō)一說(shuō)讀后你知道了什么。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。（5 分鐘）自探提示：請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語(yǔ)，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。齊讀最后一段，感受作者是怎樣稱(chēng)贊小興安嶺的。預(yù)設(shè)：香港的夜色怎么樣？香港的夜色中有哪些迷人的風(fēng)景香港夜色中的風(fēng)景有哪些特點(diǎn)？同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。學(xué)生暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，直至體會(huì)到那番情景。難點(diǎn)體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民偉大的智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)燦爛的民族文化。教師講述：在所有壁畫(huà)中最引人注目的上那成百上千的飛天壁畫(huà)。藝術(shù)寶庫(kù) 莫高窟 請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的相關(guān)圖片或多媒體課件。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。二、解疑合探（15分鐘）一、抓住重點(diǎn)，體會(huì)情感。請(qǐng)看：個(gè)性添加細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。⑴、出示第一段和最后一段，并朗讀。、能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。秋：落葉飛舞”教師可采用以下方法：⑴、出示霧浸森林的畫(huà)面，把“浸”字換成“泡”字，讓男女生分別讀句子。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)插圖。三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（2）、同桌交流自己的閱讀體會(huì)。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具字典、詞典。（三）全課總結(jié)。請(qǐng)看：個(gè)性添加填上合適的詞。自由讀課文，邊讀邊思考，學(xué)著提出問(wèn)題，做上自己的讀書(shū)符號(hào)。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考