【正文】 教學過程：一、導入：小學畢業(yè)后，同學們將跨入中學學習，新的生活會是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔心？二．新授：學生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔心。教學準備：學生參觀幾所附近的中學校園。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。 ⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通） ⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。 ①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ ②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池?！景鍟? 這些機構都可以幫助我們進行協(xié)調(diào),解決問題。 出示案例. (二)小組討論 面對同學們提出的這么多案例,我們今天集中討論第6兩個案例。 (2)準備相關案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。 教師總結：關心和愛護我們生活的家園是每一個人的責任，我們要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護公共安全。在發(fā)生的各類自然災害中，洪澇、旱災和地震造成的損失最為嚴重，占到損失總量的80%到90%；為了應付各種自然災害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？學生：略歸納：人們建立了各種預防機構（出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應急預案。教師：從剛才同學們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災難和人為事故兩類，一起起的自然災害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請同學看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2005年中國災害重點事故造成的損失數(shù)據(jù)。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。六、總結：學了這些知識，相信同學們的收獲肯定不少，請我們同學們遇到危機時盡可能地保護好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學們一句話：尊重自我，保護自我，讓心靈的天空永遠晴朗無云。比如你可以用肘部還擊。（1）、 如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。它不只違反了當事人的身體自主權，也威脅到當事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。三、輔導環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：性侵犯小測試：當你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫：（1） 同學惡作劇翻我的裙子。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。 （2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學生兩兩互換演練上述動作。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。學生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題學生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，學生了如指掌，但一些關于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡，并不像自己認為的那樣了解。2．談話和討論：網(wǎng)絡的利與弊。 告訴你：（學生讀） 教你一招：學生做，交流 我的經(jīng)驗：學生交流 板書設計 輕松學習用腦適度 勞逸結合 參加運動 注意營養(yǎng)教學后記：學生能跟著教師的教學思路學習。課外繼續(xù)尋找有關心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。）教學目標：知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害?；蛘哒垖W生分別回答教材7頁，“思想驛站”及“活動平臺”內(nèi)容。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。學生組內(nèi)展示自己的作品。要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的?！　。?）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分?！　?、比較和分析的能力，以及動手能力。）　　活動用的小口瓶等　　拼擺圖樣　　課件（幾組各種姿勢的人體分解圖）學生準備：有扣子的衣服課時安排：1課時教學過程：一、教學引入　　師生談話：我們已經(jīng)學習了怎樣把一個比較復雜的物體分為幾部分?！　　　。?）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。你應該怎樣對待他們呢？　（8）學生討論、匯報討論結果。教學過程導入新課播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。思考回答：①這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？②你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風波突起，心有憂慮煩惱都到了”？③在成長、學習、生活中都遇到了哪些煩惱？預習檢測青春期的問題與特點是什么？（學生自由發(fā)言，教師總結）授新（1） 青春的多樣性這一部分主要讓學生明確青春期生活中有快樂，也會有煩惱。（5） 解決煩惱方法青春期煩惱很多，關鍵要找出解決方法。教學過程：（一）談話導入師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢/說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實際問題。我們要學著坦然面對，一笑置之。課前準備：掛圖 投影片 教學過程 一、導入新課 師：大腦有什么作用？二、學習新課 （一）為什么要科學地用腦？ 師：同學們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W地用腦呢？應注意哪些問題呢？ （二）怎樣科學用腦，應注意什么？ 用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反 勞逸結合：合理安排學習時間 勞逸結合：小學生：9—10小時 中午最好午睡 參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益 注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食 不吃早餐 （三）提出希望 師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。3．讓