word版可編輯-機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)先進制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)方案精心整理-免費閱讀
【正文】 系列化項目教學(xué)的學(xué)習(xí)評價方法可以借助網(wǎng)絡(luò)管理項目執(zhí)行過程情況，結(jié)合項目申報書中任務(wù)節(jié)點完成進度和質(zhì)量，并以最后項目完成結(jié)題的答辯情況為主進行綜合評定。思想道德修養(yǎng)課程計算機運用能力專業(yè)教育模塊內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)企業(yè)實習(xí)(校企聯(lián)合培養(yǎng))企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(校企聯(lián)合指導(dǎo))人文素質(zhì)拓展課程社會實踐活動創(chuàng)新能力培養(yǎng)(科技創(chuàng)新活動、參與教師科研、科技競賽、專業(yè)技能認證等)英語運用能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系圖5 綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系表2 推薦參加專業(yè)技能證書(資質(zhì))培訓(xùn)表項 目 名 稱 培訓(xùn)時數(shù)或天數(shù)學(xué)分學(xué)期時間安排數(shù)控車床操作中級工證書按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作中級工證書按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控車床操作高級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作高級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控機床裝調(diào)維修中級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合海德漢數(shù)控編程培訓(xùn)證書32學(xué)時15課外時間數(shù)控機床電氣控制培訓(xùn)證書(FANUC/SIEMENS/PLC)32學(xué)時16課外時間課外創(chuàng)新訓(xùn)練項目教學(xué)按申報書要求338課外時間科技競賽學(xué)生可參加的校內(nèi)科技競賽項目：數(shù)控技能大賽、模具創(chuàng)新設(shè)計大賽、PLC應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計及編程大賽(施耐德、GE、三菱、臺達、西門子系列)、大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、材料回收及資源綜合利用方案設(shè)計競賽、電子電路設(shè)計競賽(飛兆杯)、PROTEL技能競賽、大學(xué)生FPGA設(shè)計競賽、微處理器應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試大賽、程序設(shè)計及應(yīng)用競賽、電工知識技能競賽，等等。上述三輪項目教學(xué)環(huán)節(jié)納入創(chuàng)新學(xué)分管理，通過指導(dǎo)委員會驗收后，分別獲得1個創(chuàng)新學(xué)分，規(guī)定系列化項目教學(xué)的3個創(chuàng)新學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的必須條件。在原有項目延長期內(nèi)，允許項目組同學(xué)參與其他項目組申請立項新一輪的項目，但延長項目組長在組織完成其項目之前不允許再擔(dān)任新項目組長。對于能力較強的學(xué)生，允許一個學(xué)年完成或參與多個項目的訓(xùn)練，但以完成質(zhì)量最好的項目作為成績記分和獲得相應(yīng)學(xué)分。其中，一級項目包含和綜合了本專業(yè)主要核心課程，體現(xiàn)了本專業(yè)主要能力要求；二級項目則引導(dǎo)一組相關(guān)核心課程(課程模塊)的學(xué)習(xí)，重點突出了某項能力要求；三級項目則針對單門課程，是為增強學(xué)生對該門課程內(nèi)容的理解而設(shè)置。(9) 綜合能力課外培養(yǎng)模塊教學(xué)目的：通過多層次、多種形式的課外教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生資料收集、項目研發(fā)和自我學(xué)習(xí)的能力、團隊合作的精神以及工程意識和創(chuàng)新意識等，使學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高。(6) 數(shù)控機床綜合運用模塊教學(xué)目的：在掌握數(shù)控機床基本工作原理的基礎(chǔ)上，熟練操作和使用各類數(shù)控機床制造合格的機械零件，熟悉數(shù)控機床設(shè)備電氣設(shè)計和安裝調(diào)試方法，并能夠科學(xué)合理地維護、保養(yǎng)和維修，以發(fā)揮出數(shù)控機床的較高綜合效能。模塊構(gòu)成：機床電氣與PLC及其課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動等。公共基礎(chǔ)模塊思想道德修養(yǎng)數(shù)學(xué)和物理知識計算機和英語運用能力1～4學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)知識拓展模塊綜合素質(zhì)拓展模塊人文素質(zhì)拓展模塊學(xué)科交叉拓展模塊2～6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)機械設(shè)計制造基礎(chǔ)模塊CAD/CAM模塊數(shù)控機床綜合運用模塊1～6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)偏“機”主線順序控制系統(tǒng)模塊機電系統(tǒng)控制基礎(chǔ)模塊2～6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)偏“電”主線人才培養(yǎng)體系校企聯(lián)合培養(yǎng)模塊企業(yè)實習(xí)模塊畢業(yè)設(shè)計模塊7～8學(xué)期校企聯(lián)合培養(yǎng)綜合能力課外培養(yǎng)模塊社會實踐模塊創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊1～8學(xué)期校企聯(lián)合培養(yǎng)圖2 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)先進制造技術(shù)卓越工程師培養(yǎng)課程模塊化體系主要課程緊緊圍繞每個知識點制訂先進制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)的實施方案，并設(shè)置相應(yīng)的主要課程包括：工程制圖(含AutoCAD)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝與夾具、數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)、機床電氣與PLC、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維修，等等。四、培養(yǎng)模式依據(jù)機械制造行業(yè)對本專業(yè)現(xiàn)場工程師的能力要求與課程及教學(xué)活動關(guān)聯(lián)矩陣（附件1），具體實施“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育”、“校內(nèi)教學(xué)+企業(yè)實踐”兩個兩段式(1+2++)的教育培養(yǎng)模式，即：一年級為基礎(chǔ)教育，二年級和三年級為專業(yè)教育，前三年在校內(nèi)培養(yǎng)，第四年在相關(guān)企業(yè)進行專業(yè)實踐(頂崗實習(xí))，并完成畢業(yè)設(shè)計。五、理論課程體系根據(jù)學(xué)校實施“卓越計劃”總體方案，結(jié)合先進制造技術(shù)卓越工程師教育的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課專業(yè)課工程實習(xí)”三段分割
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