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正文內(nèi)容

word版可編輯-機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)方案精心整理-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 系列化項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法可以借助網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程情況,結(jié)合項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中任務(wù)節(jié)點(diǎn)完成進(jìn)度和質(zhì)量,并以最后項(xiàng)目完成結(jié)題的答辯情況為主進(jìn)行綜合評(píng)定。思想道德修養(yǎng)課程計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力專業(yè)教育模塊內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)企業(yè)實(shí)習(xí)(校企聯(lián)合培養(yǎng))企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(校企聯(lián)合指導(dǎo))人文素質(zhì)拓展課程社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)(科技創(chuàng)新活動(dòng)、參與教師科研、科技競(jìng)賽、專業(yè)技能認(rèn)證等)英語(yǔ)運(yùn)用能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系圖5 綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系表2 推薦參加專業(yè)技能證書(shū)(資質(zhì))培訓(xùn)表項(xiàng) 目 名 稱 培訓(xùn)時(shí)數(shù)或天數(shù)學(xué)分學(xué)期時(shí)間安排數(shù)控車床操作中級(jí)工證書(shū)按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作中級(jí)工證書(shū)按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控車床操作高級(jí)工證書(shū)按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作高級(jí)工證書(shū)按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修中級(jí)工證書(shū)按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合海德漢數(shù)控編程培訓(xùn)證書(shū)32學(xué)時(shí)15課外時(shí)間數(shù)控機(jī)床電氣控制培訓(xùn)證書(shū)(FANUC/SIEMENS/PLC)32學(xué)時(shí)16課外時(shí)間課外創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)按申報(bào)書(shū)要求338課外時(shí)間科技競(jìng)賽學(xué)生可參加的校內(nèi)科技競(jìng)賽項(xiàng)目:數(shù)控技能大賽、模具創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、PLC應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)及編程大賽(施耐德、GE、三菱、臺(tái)達(dá)、西門子系列)、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、材料回收及資源綜合利用方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電子電路設(shè)計(jì)競(jìng)賽(飛兆杯)、PROTEL技能競(jìng)賽、大學(xué)生FPGA設(shè)計(jì)競(jìng)賽、微處理器應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試大賽、程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用競(jìng)賽、電工知識(shí)技能競(jìng)賽,等等。上述三輪項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)納入創(chuàng)新學(xué)分管理,通過(guò)指導(dǎo)委員會(huì)驗(yàn)收后,分別獲得1個(gè)創(chuàng)新學(xué)分,規(guī)定系列化項(xiàng)目教學(xué)的3個(gè)創(chuàng)新學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的必須條件。在原有項(xiàng)目延長(zhǎng)期內(nèi),允許項(xiàng)目組同學(xué)參與其他項(xiàng)目組申請(qǐng)立項(xiàng)新一輪的項(xiàng)目,但延長(zhǎng)項(xiàng)目組長(zhǎng)在組織完成其項(xiàng)目之前不允許再擔(dān)任新項(xiàng)目組長(zhǎng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生,允許一個(gè)學(xué)年完成或參與多個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,但以完成質(zhì)量最好的項(xiàng)目作為成績(jī)記分和獲得相應(yīng)學(xué)分。其中,一級(jí)項(xiàng)目包含和綜合了本專業(yè)主要核心課程,體現(xiàn)了本專業(yè)主要能力要求;二級(jí)項(xiàng)目則引導(dǎo)一組相關(guān)核心課程(課程模塊)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出了某項(xiàng)能力要求;三級(jí)項(xiàng)目則針對(duì)單門課程,是為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該門課程內(nèi)容的理解而設(shè)置。(9) 綜合能力課外培養(yǎng)模塊教學(xué)目的:通過(guò)多層次、多種形式的課外教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生資料收集、項(xiàng)目研發(fā)和自我學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)隊(duì)合作的精神以及工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等,使學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高。(6) 數(shù)控機(jī)床綜合運(yùn)用模塊教學(xué)目的:在掌握數(shù)控機(jī)床基本工作原理的基礎(chǔ)上,熟練操作和使用各類數(shù)控機(jī)床制造合格的機(jī)械零件,熟悉數(shù)控機(jī)床設(shè)備電氣設(shè)計(jì)和安裝調(diào)試方法,并能夠科學(xué)合理地維護(hù)、保養(yǎng)和維修,以發(fā)揮出數(shù)控機(jī)床的較高綜合效能。模塊構(gòu)成:機(jī)床電氣與PLC及其課程設(shè)計(jì)、液壓與氣壓傳動(dòng)等。公共基礎(chǔ)模塊思想道德修養(yǎng)數(shù)學(xué)和物理知識(shí)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)運(yùn)用能力1~4學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)拓展模塊綜合素質(zhì)拓展模塊人文素質(zhì)拓展模塊學(xué)科交叉拓展模塊2~6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)模塊CAD/CAM模塊數(shù)控機(jī)床綜合運(yùn)用模塊1~6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)偏“機(jī)”主線順序控制系統(tǒng)模塊機(jī)電系統(tǒng)控制基礎(chǔ)模塊2~6學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)偏“電”主線人才培養(yǎng)體系校企聯(lián)合培養(yǎng)模塊企業(yè)實(shí)習(xí)模塊畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊7~8學(xué)期校企聯(lián)合培養(yǎng)綜合能力課外培養(yǎng)模塊社會(huì)實(shí)踐模塊創(chuàng)新能力培養(yǎng)模塊1~8學(xué)期校企聯(lián)合培養(yǎng)圖2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師培養(yǎng)課程模塊化體系主要課程緊緊圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)制訂先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)的實(shí)施方案,并設(shè)置相應(yīng)的主要課程包括:工程制圖(含AutoCAD)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝與夾具、數(shù)控機(jī)床及刀具系統(tǒng)、機(jī)床電氣與PLC、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修,等等。四、培養(yǎng)模式依據(jù)機(jī)械制造行業(yè)對(duì)本專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師的能力要求與課程及教學(xué)活動(dòng)關(guān)聯(lián)矩陣(附件1),具體實(shí)施“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育”、“校內(nèi)教學(xué)+企業(yè)實(shí)踐”兩個(gè)兩段式(1+2++)的教育培養(yǎng)模式,即:一年級(jí)為基礎(chǔ)教育,二年級(jí)和三年級(jí)為專業(yè)教育,前三年在校內(nèi)培養(yǎng),第四年在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐(頂崗實(shí)習(xí)),并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。五、理論課程體系根據(jù)學(xué)校實(shí)施“卓越計(jì)劃”總體方案,結(jié)合先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課專業(yè)課工程實(shí)習(xí)”三段分割
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