word版可編輯-機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)方案精心整理(已修改)
2025-05-06 22:52 本頁面
【正文】 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（先進(jìn)制造技術(shù)方向）卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)先進(jìn)制造技術(shù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”)旨在教育培養(yǎng)機(jī)械制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造(CAD/CAM)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床設(shè)備電氣設(shè)計(jì)和安裝調(diào)試、加工操作及故障診斷、數(shù)控機(jī)床維護(hù)和維修的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用型高級(jí)機(jī)械制造工程師，側(cè)重于先進(jìn)制造技術(shù)的綜合運(yùn)用，不過分強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的系統(tǒng)化，但要求掌握較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備較強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)能力，具有跟隨技術(shù)進(jìn)步，不斷自我完善和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的潛力。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)的學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)按課程知識(shí)模塊分別表述如下：(1) 培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，掌握必要的數(shù)理知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和外語，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和廣度，拓展學(xué)生視野，使學(xué)生兼?zhèn)淙宋?、社科與科學(xué)素養(yǎng)；(2) 培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握基本的電工和電子技術(shù)、微處理器應(yīng)用以及機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行所需的控制理論方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和工程應(yīng)用能力；(3) 培養(yǎng)學(xué)生掌握常規(guī)低壓電氣元件的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用方法，掌握可編程控制(PLC)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與集成方法，掌握數(shù)控機(jī)床中電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試、使用和維護(hù)(維修)；(4) 培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的機(jī)械設(shè)計(jì)理論和技能，掌握機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)知識(shí)，要求能夠熟練編寫出科學(xué)合理的工藝流程，并運(yùn)用先進(jìn)制造設(shè)備完成機(jī)械加工過程；(5) 培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制造所需要的機(jī)械CAD和CAM知識(shí)，要求熟練使用比較流行的相關(guān)軟件，培養(yǎng)相應(yīng)的二次應(yīng)用開發(fā)能力，特別強(qiáng)調(diào)與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造知識(shí)的結(jié)合和綜合運(yùn)用；(6) 培養(yǎng)學(xué)生在掌握數(shù)控機(jī)床基本工作原理的基礎(chǔ)上，熟練操作和使用各類數(shù)控機(jī)床，制造合格的機(jī)械零件，并且能夠科學(xué)合理地維護(hù)、保養(yǎng)和維修，以發(fā)揮出數(shù)控機(jī)床的綜合效能；(7) 通過專業(yè)素質(zhì)拓展培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械制造工程實(shí)際技術(shù)問題的能力，跟蹤先進(jìn)制造技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新和提升專業(yè)技能，并具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)和獲取新知識(shí)的能力；(8) 通過企業(yè)實(shí)習(xí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并加以綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)場(chǎng)工程師良好的職業(yè)道德和工程意識(shí)；(9) 通過多層次、多種形式的課外教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及合理構(gòu)思，創(chuàng)新設(shè)計(jì)和科學(xué)實(shí)施本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的工程項(xiàng)目的能力。三、基本學(xué)制四年。四、培養(yǎng)模式依據(jù)機(jī)械制造行業(yè)對(duì)本專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師的能力要求與課程及教學(xué)活動(dòng)關(guān)聯(lián)矩陣（附件1），具體實(shí)施“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育”、“校內(nèi)教學(xué)+企業(yè)實(shí)踐”兩個(gè)兩段式(1+2++)的教育培養(yǎng)模式，即：一年級(jí)為基礎(chǔ)教育，二年級(jí)和三年級(jí)為專業(yè)教育，前三年在校內(nèi)培養(yǎng)，第四年在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐(頂崗實(shí)習(xí))，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。五、理論課程體系根據(jù)學(xué)校實(shí)施“卓越計(jì)劃”總體方案，結(jié)合先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課專業(yè)課工程實(shí)習(xí)”三段分割的教學(xué)模式，以如圖1所示的“專業(yè)能力進(jìn)階”培養(yǎng)方式對(duì)應(yīng)用型先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理安排，全過程采用“系列化項(xiàng)目教學(xué)法”，多維度、交錯(cuò)融合、螺旋式提升學(xué)生的綜合工程應(yīng)用能力，通過項(xiàng)目?jī)?nèi)容側(cè)重點(diǎn)的差異實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化能力培養(yǎng)。掌握夠用的基本數(shù)理知識(shí)，了解制造行業(yè)的概況和先進(jìn)制造技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，具備可持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。掌握機(jī)械零件、機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械設(shè)備和機(jī)電控制的基本工作原理，能夠熟練準(zhǔn)確地識(shí)圖和制圖，具備專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。掌握金屬材料特性和機(jī)械制造工藝，熟悉計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造和機(jī)電控制的核心技術(shù)，具備利用工程語言初步分析實(shí)際問題和進(jìn)行專業(yè)表達(dá)的能力。獲得大型制造企業(yè)生產(chǎn)過程中解決實(shí)際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練，具備綜合利用專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的實(shí)踐方法準(zhǔn)確解決工程實(shí)際問題的能力。第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年圖1 “專業(yè)能力進(jìn)階”培養(yǎng)方式結(jié)構(gòu)示意圖全過程采用系列化項(xiàng)目教學(xué)法依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師面向機(jī)械制造行業(yè)的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)械制造工藝、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成、數(shù)控機(jī)床操作以及故障診斷維修等方面的專業(yè)知識(shí)與能力。根據(jù)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力與綜合素質(zhì)要求按照公共基礎(chǔ)模塊、機(jī)電系統(tǒng)控制基礎(chǔ)模塊、順序控制系統(tǒng)模塊、機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)模塊、CAD/CAM模塊、數(shù)控機(jī)床綜合運(yùn)用模塊、綜合素質(zhì)拓展模塊、校企聯(lián)合培養(yǎng)模塊、綜合能力課外培養(yǎng)模塊等9個(gè)模塊進(jìn)行劃分，具體的模塊構(gòu)成如圖2所示。公共基礎(chǔ)模塊思想道德修養(yǎng)數(shù)學(xué)和物理知識(shí)計(jì)算機(jī)和英語運(yùn)用能力1～4學(xué)期校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)拓展模塊綜合素質(zhì)拓展模塊人文素質(zhì)拓展模塊
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