【正文】 “卓越計(jì)劃”教改班企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的具體實(shí)施方案分別參見附件2(南通國盛班)和附件3(南京康尼班)。大四對應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)第三輪實(shí)施和訓(xùn)練過程，主要讓學(xué)生結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容，在整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)尋找技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新(革新)項(xiàng)目，然后與企業(yè)指導(dǎo)老師和校內(nèi)指導(dǎo)老師討論和交流，擬定“項(xiàng)目名稱和內(nèi)容要求”，特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)在企業(yè)現(xiàn)場的運(yùn)用，親身經(jīng)歷工程項(xiàng)目的全過程(題目擬定方案論證組織實(shí)施應(yīng)用完善)，以便畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)和勝任工作崗位。在設(shè)計(jì)和構(gòu)建整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)體系時(shí)，要求遵照以下原則：由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，從低級到高級，目的明確，循序漸進(jìn)，逐層提高，構(gòu)建能力進(jìn)階的探究式系列化項(xiàng)目教學(xué)體系。模塊構(gòu)成：公共素質(zhì)類拓展課程包含文學(xué)類、藝術(shù)類、社科類、經(jīng)管類選修課程；專業(yè)素質(zhì)拓展在前面相關(guān)課程模塊基礎(chǔ)上，繼續(xù)向最新前沿技術(shù)、知識(shí)綜合技術(shù)、跨領(lǐng)域交叉技術(shù)和頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)所涉及領(lǐng)域進(jìn)行拓展，主要包括企業(yè)管理、職業(yè)教育心理學(xué)、專業(yè)英語、機(jī)電一體化系統(tǒng)概論、先進(jìn)制造技術(shù)概論、特種加工技術(shù)、逆向工程及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助質(zhì)量管理和企業(yè)實(shí)習(xí)預(yù)備知識(shí)概論等。(2) 機(jī)電系統(tǒng)控制基礎(chǔ)模塊教學(xué)目的：要求學(xué)生熟練掌握電工、電子、微處理器應(yīng)用以及機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行所需的控制理論方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和能力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)（先進(jìn)制造技術(shù)方向）卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)先進(jìn)制造技術(shù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡稱“卓越計(jì)劃”)旨在教育培養(yǎng)機(jī)械制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造(CAD/CAM)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床設(shè)備電氣設(shè)計(jì)和安裝調(diào)試、加工操作及故障診斷、數(shù)控機(jī)床維護(hù)和維修的現(xiàn)場應(yīng)用型高級機(jī)械制造工程師，側(cè)重于先進(jìn)制造技術(shù)的綜合運(yùn)用，不過分強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的系統(tǒng)化，但要求掌握較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備較強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)能力，具有跟隨技術(shù)進(jìn)步，不斷自我完善和長遠(yuǎn)發(fā)展的潛力。模塊構(gòu)成：電工、電子技術(shù)及其實(shí)驗(yàn)，微處理器原理及應(yīng)用和綜合訓(xùn)練，機(jī)電一體化系統(tǒng)及其控制理論，電力拖動(dòng)伺服系統(tǒng)以及數(shù)控檢測技術(shù)等。(8) 校企聯(lián)合培養(yǎng)模塊教學(xué)目的：參與企業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、企業(yè)管理等工作，將所學(xué)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，并加以綜合運(yùn)用。系列化項(xiàng)目教學(xué)體系包括課內(nèi)項(xiàng)目和課外項(xiàng)目。在校內(nèi)實(shí)施第一輪和第二輪課外項(xiàng)目教學(xué)的過程中，要求相關(guān)實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生開放，題目原則上由指導(dǎo)老師擬定，指導(dǎo)委員會(huì)審查批準(zhǔn)后發(fā)布，但鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)項(xiàng)目教學(xué)的過程中，針對發(fā)現(xiàn)的新問題自行擬題，但必須預(yù)先擬出詳細(xì)的項(xiàng)目任務(wù)書，并得到指導(dǎo)委員會(huì)的確認(rèn)和批準(zhǔn)，然后納入項(xiàng)目教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行統(tǒng)一管理。九、學(xué)習(xí)評價(jià)方法“卓越計(jì)劃”教改班學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)方法要求體現(xiàn)考試方法多樣化，具體分理論課程教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、系列化項(xiàng)目教學(xué)、企業(yè)項(xiàng)崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)分別要求如下：理論課程教學(xué)的評價(jià)方法分考試和考查，其中考試課程除了卷面成績以外，課程總評成績要求計(jì)入平時(shí)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；考查課程的評價(jià)形式可以采用課程學(xué)習(xí)小結(jié)、課堂測驗(yàn)、課程小論文或面試等多種方式，具體由相應(yīng)的課程教學(xué)大綱予以明確規(guī)定。企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)分為頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)指導(dǎo)由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師共同承擔(dān)，企業(yè)落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)教學(xué)安排，提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的場所與設(shè)備，安排學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作。大三對應(yīng)課外項(xiàng)目教學(xué)第二輪實(shí)施和訓(xùn)練過程，主要讓學(xué)生在“項(xiàng)目教學(xué)”過程中有所創(chuàng)新，注重專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，完全了解工程項(xiàng)目的研發(fā)過程，為第三輪(大四)進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。例如，課程實(shí)驗(yàn)中除驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均屬于三級項(xiàng)目以外，也可能安排設(shè)計(jì)性和綜合性的二級項(xiàng)目；如果實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的綜合性很強(qiáng)，工作量很大，目標(biāo)要求很高時(shí)，也可以提升為一級項(xiàng)目。(7) 綜合素質(zhì)拓展模塊教學(xué)目的：要求學(xué)生通過文學(xué)類、藝術(shù)類、社科類公共選修課程的學(xué)習(xí)，具備良好的人文素養(yǎng)；根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要，通過專業(yè)素質(zhì)拓展課程的學(xué)習(xí)，對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更加深入地了解和應(yīng)用。整合內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一將對“兩課”教育、大學(xué)英語考級(CET4)和大學(xué)體育在全校層面上進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，注重實(shí)效和應(yīng)用能力的提高。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)的學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)按課程知識(shí)模塊分別表述如下：(1) 培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，掌握必要的數(shù)理知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和外語，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和廣度，拓展學(xué)生視野，使學(xué)生兼?zhèn)淙宋?、社科與科學(xué)素養(yǎng)；(2) 培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握基本的電工和電子技術(shù)、微處理器應(yīng)用以及機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行所需的控制理論方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和工程應(yīng)用能力；(3) 培養(yǎng)學(xué)生掌握常規(guī)低壓電氣元件的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用方法，掌握可編程控制(PLC)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與集成方法，掌握數(shù)控機(jī)床中電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試、使用和維護(hù)(維修)；(4) 培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的機(jī)