word版可編輯-機械設計制造及其自動化專業(yè)先進制造技術卓越工程師教育培養(yǎng)方案精心整理-wenkub
2023-05-09 22:52:14 本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生在掌握數(shù)控機床基本工作原理的基礎上，熟練操作和使用各類數(shù)控機床，制造合格的機械零件，并且能夠科學合理地維護、保養(yǎng)和維修，以發(fā)揮出數(shù)控機床的綜合效能；(7) 通過專業(yè)素質拓展培養(yǎng)學生解決機械制造工程實際技術問題的能力，跟蹤先進制造技術的最新發(fā)展趨勢，及時更新和提升專業(yè)技能，并具備終身學習意識和獲取新知識的能力；(8) 通過企業(yè)實習將理論與實踐相結合，并加以綜合運用，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)場工程師良好的職業(yè)道德和工程意識；(9) 通過多層次、多種形式的課外教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神以及合理構思，創(chuàng)新設計和科學實施本專業(yè)領域有關的工程項目的能力。三、基本學制四年。掌握機械零件、機械結構、機械設備和機電控制的基本工作原理，能夠熟練準確地識圖和制圖，具備專業(yè)基礎理論知識。根據(jù)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準，將學生的基礎知識、專業(yè)能力與綜合素質要求按照公共基礎模塊、機電系統(tǒng)控制基礎模塊、順序控制系統(tǒng)模塊、機械設計制造基礎模塊、CAD/CAM模塊、數(shù)控機床綜合運用模塊、綜合素質拓展模塊、校企聯(lián)合培養(yǎng)模塊、綜合能力課外培養(yǎng)模塊等9個模塊進行劃分，具體的模塊構成如圖2所示。整合內容：學校統(tǒng)一將對“兩課”教育、大學英語考級(CET4)和大學體育在全校層面上進行大膽改革與創(chuàng)新，注重實效和應用能力的提高。(3) 順序控制系統(tǒng)模塊教學目的：掌握常規(guī)低壓電氣元件的基礎知識與應用方法；掌握可編程控制(PLC)系統(tǒng)的設計與集成方法；了解液氣壓傳動的基本知識、執(zhí)行元件和氣動基本回路的組成及控制；掌握數(shù)控機床中“液氣電”控制系統(tǒng)的設計、調試、使用和維護(維修)。模塊構成：工程力學、金屬材料及加工、機械設計基礎、互換性與測量技術、數(shù)控加工工藝與夾具以及相應的課程設計和綜合訓練實習等。整合內容：《工程制圖》重點在于運用相關軟件繪制標準的機械圖紙，根據(jù)實習企業(yè)的需要優(yōu)先使用Solidworks軟件；工程制圖測繪訓練對象確定為機床，為后續(xù)課程的學習提供支撐；《CAD/CAM實習》重點介紹實用軟件的工程應用，期間在計算機房完成理論授課。(7) 綜合素質拓展模塊教學目的：要求學生通過文學類、藝術類、社科類公共選修課程的學習，具備良好的人文素養(yǎng)；根據(jù)個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要，通過專業(yè)素質拓展課程的學習，對相關專業(yè)領域進行更加深入地了解和應用。模塊構成：企業(yè)頂崗實習、企業(yè)畢業(yè)設計。 圖3 機械設計制造及其自動化專業(yè)先進制造技術卓越工程師教育培養(yǎng)的模塊化理論課程體系六、實踐教學體系與理論教學體系相對應，在上述課程模塊中基本都設置有相應的工程實踐環(huán)節(jié)，以鍛煉和提高學生綜合運用知識的能力。借鑒和對應“CDIO工程教育”理念，依據(jù)項目所涉及的專業(yè)知識以及項目本身的規(guī)模大小，相當于對應設置一級項目、二級項目和三級項目。例如，課程實驗中除驗證性實驗項目均屬于三級項目以外，也可能安排設計性和綜合性的二級項目；如果實習實訓項目的綜合性很強，工作量很大，目標要求很高時，也可以提升為一級項目。對于課外項目教學的總體要求是，學生在四年內，必須完成三輪(相當于三個學年)項目訓練，并且至少涉及到兩個不同的知識類型(信息類、偏機類、偏電類、機電類)。項目組每周必須通過管理網(wǎng)站上傳項目進展，指導老師給予遠程網(wǎng)上或現(xiàn)場指導，項目過程的評價占總評成績30%的比例。如因特殊原因影響了項目進度，要求在相應學年結束前4周由組長提出書面申請，在該學期第17周向指導委員會當面陳述理由，經批準后備案，但延長時間不允許超過1個學期。大三對應課外項目教學第二輪實施和訓練過程，主要讓學生在“項目教學”過程中有所創(chuàng)新，注重專業(yè)知識的綜合應用，完全了解工程項目的研發(fā)過程，為第三輪(大四)進入企業(yè)頂崗實習和完成畢業(yè)設計做好準備。在企業(yè)實施的第三輪項目教學，要求學生在頂崗實習的過程中，結合生產實際需要和碰到的技術難題，提出一個自己感興趣的項目進行訓練，并且還可以與第8學期的畢業(yè)設計課題兼顧考慮，但不允許雷同。表1 系列化課外項目教學示例(部分)序號項 目 名 稱項目類型學期項目實施平臺1基于數(shù)電和模電的電子產品制作類項目偏電類34電工電子實訓中心2系列行星減速機設計偏機類34機械基礎實驗室3小型機電類產品創(chuàng)新設計機電類34學生科技創(chuàng)新中心4微處理器綜合檢測系統(tǒng)設計與制作類項目偏電類45微機實驗中心5LOGO ! 小型控制系統(tǒng)設計及應用偏電類45PLC實驗室6PLC網(wǎng)絡控制系統(tǒng)構建及調試偏電類45PLC實驗室7WinCC組態(tài)軟件應用(觸摸屏及人機界面)信息類45PLC實驗室8針對某類典型零件的夾具設計與制作偏機類45制造技術實訓中心9復雜零件的數(shù)控加工與精密測量偏機類45制造技術實訓中心10機械手及其控制裝置設計機電類5
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