【正文】 5（2）過程方法：學生會學，學習主動，課堂氣氛活躍。（4分）B17目標達成20分C36 教學目標達成率高，有明顯的實踐能力、創(chuàng)新精神、個性品質。（1分）B12板書設計2分C28 課堂板書要簡要工整、布局合理、條理清楚。（2分）A4教學過程25分B8師生互動4分C20 師生人格平等，教師能尊重學生人格、尊重學生的自尊心、自信心、自愛心，鼓勵學生在師生、生生平等交往中展示自己的能力。（2分）A4教學過程25分B6知識技能13分C12 知識點清晰、知識量適中，重、難點突破較好。（2分）A2教學目標7分B2目標定位3分C4符合新課程標準，適應學生發(fā)展需要，體現知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三位一體。學生思維主動靈活，且有創(chuàng)造性；敢于質疑問難，見解有新意。（10分）（1）教態(tài)親切、自然；語言精練準確，普通話標準。講授時間不超過三分之一，學生自主活動和自由研討的時間不少于二分之一。 體現“學會認知、學會做事、學會與他人合作、學會生存”的現代教育理念。 2．做好研究活動 學校教師上好觀摩課，一級教師上好研究課，青年教師上好評優(yōu)課，以及入門規(guī)范課。 C、過程設計要對輔助性教具以及多媒體給予我們教學上什么樣的支持以及怎樣實效性支持。抓住知識關鍵環(huán)節(jié)，化繁為簡，化難為易，揭示規(guī)律。 ⑤最重要的是設計好教學過程，一般三個主要過程：A新課引入過程B新課講解過程C鞏固過程 A．對教學內容順序與權重進行合理安排。 ②明確教學重點。備好課，其中重要一環(huán)就是鉆研教材，如何不能很好地熟悉、理解、駕駛教材，無論用什么樣先進方法和現代化手段，都將會是空洞的形式而低效。因此，在新的形勢下，我們有必要對課堂教學的效益進行深入研討并指出具體要求。 教案的格式要嚴格按照新課程教案格式書寫，要體現各學科的特點。 集體備課有學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定內容、定中心發(fā)言人。 總體備課的結果是制定出本學期本學科本年級教學工作計劃，教學工作計劃的內容包括：前學期教與學的情況分析； 本學期教材特點及處理意見； 本學期教學目的要求； 教學進度表、單元劃分及課時安排； 優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。3. 建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。3．教師管理：以《星光學校教師考評辦法》為核心內容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核；加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)能力提升，學校在進行常規(guī)教師專業(yè)素質培訓的同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。相關責任人要長期進行檢查督辦，并定期通報工作開展情況，對工作不力，效果不顯著的部門和教師批評指正，促進校園精細化管理工作扎實有效開展。學校要根據實際，制定操作性強的具體實施方案。 3．規(guī)范內務整理。教師愛崗敬業(yè)，言行舉止文明，樹立為人師表的楷模。 4．遵守規(guī)章制度。 2．培養(yǎng)學生能力。 2．充滿活力。學校要強化安全管理無縫對接，特別是加大對課間、上學、放學等管理相對薄弱甚至是管理真空時段的管理力度。學校各項工作人人都是管理者、人人都是服務者，人人都在服務、人人都享受服務。 3．強化文化育人。 大力開展校園花草樹木認養(yǎng)活動，綠化區(qū)域管理責任到班、到人。學生要語言美，說普通話，對人有禮貌，遇見老師、長輩、同學問候親切。4．文化校園。校園精細化管理目標要求根據《渭源縣教體局學校精細化管理工作條例》的要求，為推進學校精細化管理，現就加強校園精細化管理提出如下目標要求： 一、 創(chuàng)建“四化”校園 目標內容： 1．美化校園。 4．對師生進行愛護體育設施和器材的教育，介紹使用方法，對體育場地、設施和器材要經常進行維護，排除安全隱患，保證運動安全。 8．做好防盜，防火，防潮，防霉變等系列工作。 2．嚴格進出手續(xù)，食品類必須索證，合格證，生產日期，衛(wèi)生檢驗合格證，工商管理經營證等。門衛(wèi)職責1．保證門衛(wèi)每天24小時不缺人、不空位。對實施校園精細化管理工作扎實、成效顯著的處室和個人予以表彰獎勵，對因管理疏忽、不到位，或工作失職、瀆職引發(fā)的管理事端，實行責任倒查，追究主要領導和相關責任人的責任，并在年度評優(yōu)評先時給予一票否決。我校根據縣教體局《關于加強中小學校園精細化管理的通知》精神，結合學校實際，制定《校園精細化管理實施細則》，明確目標、措施，狠抓落實，確保各項工作“時時有人抓，事事有人管”。學校門口保安室設立監(jiān)控平臺和報警電話，加強校園視頻安全監(jiān)控。 7．加強藝術專用教室管理，按照有關規(guī)定配備器材，對各種器材經常檢查、養(yǎng)護，出現故障及時維修。 2．定期檢查和維護學校的排水系統(tǒng)、供電線路及消防器材等設施。 4．挖掘學校辦學歷史和文化內涵，校園文化氛圍高雅大方，體現教育性、科學性。校園精細化管理實施細則為促進讓學生健康成長，建設和諧校園，營造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學習和生活環(huán)境，結合我校具體情況，特制定《校園精細化管理實施細則》。校門端莊，校牌得體，校訓上墻。各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水保持通暢，發(fā)現破損及時修補。 8．提高學校設施設備使用率。 3．認真開展消防安全大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵“五大”活動和“清剿火患”戰(zhàn)役行動，定期排查整治校園火災隱患，不斷完善校園消防設施設備，確保設備完好、正常使用，嚴防校園火災事故發(fā)生。 2．強化校長工作責任制。學校校園精細化管理責任分工校園管理總負責人：趙明武 教學樓總負責人：王恩 毛軍平 水電總負責人：王恩 校園安全衛(wèi)生總負責人：劉國智 食堂（營養(yǎng)餐）總負責人：王恩 校園綠化總負責人：郭衛(wèi)東 校園文化總負責人：薛卉琴教師辦公室總負責人：王恩 毛軍平 門衛(wèi)總負責人：郭衛(wèi)東實驗室總負責人：張佩來 圖書室總負責人：張旭慧 電教設備總負責人：劉國智 大型活動總負責人：李新成 操場及活動場所總負責人：王恩教育教學管理總負責人：毛軍平中學文科教研組總負責人：李永紅小學文科教研組總負責人：王淑萍理科教研組總負責人：史彩萍黨建總負責人：孫僖陽團隊總負責人：高海燕校園文化建設辦公室崗位職責一、按照學校精神文明建設規(guī)劃的要求，提出學校形象設計、校園文化建設、文明校園建設的規(guī)劃。（包括進餐） 2．保證上課及自習期間學生不出校門。嚴格驗收制度，憑據必須要有關人員簽字。 9．依章辦事，做到領用、出借有記錄，物品出借要有期限，損壞要賠償，嚴格報損、報廢和調拔制度。 5．按照規(guī)定標準，及時擬定學校體育設施和體育器材添置計劃，已損器材要及時報損，及時報告添置。學校規(guī)劃布局科學、合理；建設按照設計規(guī)劃、標準實施；功能設備設施齊全、達標；校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。合理布局設置文化墻（長廊），公共區(qū)域場所文化宣傳設置合理；校訓、辦學理念、辦學方向和目的明確，學校文化氛圍濃厚。 2．強化環(huán)境育人。植被、景觀樹、草坪等要勤修剪造型，勤施肥澆水，勤防治病蟲害。 學校在顯目位置設置符合學校特色的校訓。每一項工作、每一個部位、每一個環(huán)節(jié)、每一個時段有人管、有人做。同時學校與家長簽訂安全責任書，明確告知家長對學生在校、在家安全的教育和管理責任。師生衣著整潔、精神面貌好；教師關愛學生，教學方法好；學生勤學好問、求知欲強；學生積極向上，創(chuàng)新力強。注重培養(yǎng)學生的競爭意識、安全意識、創(chuàng)新意識。學生遵守作息時間，上課認真聽講，下課不追逐喧嘩、不吃零食等。 主要措施： 1．塑造教師形象。辦公室、功能室及教輔用房整潔明亮，桌、椅、櫥、架等固定辦公設施排列美觀，張貼物品統(tǒng)一在指定地點，教學資料、教學用品、學生作業(yè)等陳列整齊。統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、分步實施。學校精細化管理實施方案 一、指導思想：根據《縣教體局關于中小學校實施精細化管理評比及觀摩活動的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。4．學生管理：鑒于我校學生人數不多，活動空間較大，學生活動的安全隱患大，我們在學