【正文】 但證明起來就又磕磕巴巴了。現(xiàn)在感覺大學(xué)四年的努力都白費(fèi)了，只要有用人單位聘用他，隨便一個(gè)工作做都行。畢業(yè)之際，他卻表現(xiàn)出舉手無措。究其根源我們還要從畢業(yè)生就業(yè)困惑談起。小剛開始是比較勉強(qiáng)，后來在我的鼓勵(lì)與監(jiān)督下，做的非常好，結(jié)果在期末結(jié)束時(shí)小居然卡里余下五千多元的生活費(fèi)，高興之余自己主動(dòng)提出要把錢借給班上交不起學(xué)費(fèi)的小。小在創(chuàng)業(yè)方面的興趣在參加活動(dòng)時(shí)也嶄露頭角，創(chuàng)業(yè)的嘗試更是很多同學(xué)的熱門話題。要接納他們，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤要及時(shí)改正不能得過且過！另一方面，富二代頂著的社會(huì)壓力也很大，他們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)未來很迷茫，社會(huì)輿論是他們的重大壓力源，作為他們的老師，我們有義務(wù)通過一系列措施，在團(tuán)體和組織中，讓他們找到歸屬感，讓他們的心智和能力得以提升！二、循序漸進(jìn)，科學(xué)引導(dǎo)。當(dāng)知道他們這幫學(xué)生和班級(jí)里同學(xué)有隔膜時(shí)，特意安排學(xué)生干部在組織活動(dòng)時(shí)給他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，和同學(xué)們?nèi)谌氲揭黄?，讓班?jí)里的歸屬感帶動(dòng)他們上進(jìn)的積極性！小性格比較活潑，思維相當(dāng)活躍，由于出生在商人家庭，從小在家人的耳濡目染下，小在創(chuàng)業(yè)方面相當(dāng)有熱情，而且還很有天賦。輔導(dǎo)員既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。但在團(tuán)體學(xué)習(xí)中有一個(gè)關(guān)鍵，就是團(tuán)體中必須要有優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到他與集體之間的相互作用，其他學(xué)生也能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有認(rèn)同感。所以，首先應(yīng)盡力試著把本專業(yè)讀好，并在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)自己對(duì)本專業(yè)或本專業(yè)中某一領(lǐng)域的興趣。.我從班長(zhǎng)的反饋中得知，小亮在其父母的壓力下，不再提退學(xué)的事情，但是陷入一種焦慮與壓抑狀態(tài)中。由此判斷，小亮應(yīng)該還是希望能繼續(xù)做個(gè)父母眼中的好學(xué)生、好兒子。第三，強(qiáng)調(diào)把自己的想法、自己的自由放在首位，認(rèn)為大學(xué)生就應(yīng)該有自由選擇的學(xué)習(xí)的權(quán)利，自己想學(xué)什么，就學(xué)什么，想什么時(shí)候?qū)W，就什么時(shí)候?qū)W。學(xué)習(xí)無動(dòng)力，經(jīng)常曠課，目前為止已經(jīng)三門功課不及格。和成熟有經(jīng)驗(yàn)的人比，我們的劣勢(shì)當(dāng)然是不夠成熟、缺乏經(jīng)驗(yàn)了。創(chuàng)業(yè)的道路漫長(zhǎng)而艱險(xiǎn)，看看新浪網(wǎng)的調(diào)查：的創(chuàng)業(yè)者仍然會(huì)堅(jiān)持走下去；的人視創(chuàng)業(yè)征途的風(fēng)云變化為小菜一碟；的人都對(duì)創(chuàng)業(yè)路上的意外毫不大驚小怪；相信要聽取他人意見而非沖動(dòng)冒險(xiǎn)；的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目至少經(jīng)過了年的準(zhǔn)備……這就是創(chuàng)業(yè)者，一個(gè)創(chuàng)造財(cái)富和神話的特種兵人群。企業(yè)開辦以后，學(xué)生參加生產(chǎn)，介入管理，跑市場(chǎng)，搞銷售?，F(xiàn)在我院的老師又是公司的老總又是專業(yè)教師，一方面突出了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，而且提高了專業(yè)課教師研究和解決一線應(yīng)用性問題的能力。當(dāng)了解到學(xué)校把面向市場(chǎng)作為辦學(xué)方向時(shí)，省長(zhǎng)很高興，他說：“你們?cè)趯W(xué)科上設(shè)計(jì)很靈活嘛！企業(yè)出題目，學(xué)生做文章，這種結(jié)合很好，不僅解決了畢業(yè)生的就業(yè)問題，也增強(qiáng)了學(xué)校的生機(jī)和活力，有利于培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)的人才。動(dòng)畫專業(yè)馬龍“任我行健身俱樂部”已經(jīng)開始運(yùn)作，并且在河南大學(xué)、鄭州大學(xué)設(shè)有分部；環(huán)藝專業(yè)谷堡澤同學(xué)“雅克臺(tái)球廳”已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)運(yùn)作；服裝工程呼國(guó)輝、李亞平、張倩，倪艷會(huì)在鄭州第一大道創(chuàng)辦了“諾服裝工作室”，魯肅同學(xué)紫荊新型環(huán)保美術(shù)用具我們正在運(yùn)作申請(qǐng)專利。近幾年來的我院生，不僅走俏人才市場(chǎng)，而且已有多人成功自主創(chuàng)業(yè)。一、學(xué)校自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐注入動(dòng)力黃河科技學(xué)院的創(chuàng)業(yè)史為廣大大學(xué)生樹立了創(chuàng)業(yè)的榜樣，“敢為天下先”的氣魄也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)注入了動(dòng)力，樹立了楷模，一大批畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的事跡。少數(shù)民族學(xué)生的就業(yè)工作更是不容忽視，雖然大多數(shù)學(xué)生都要回到原籍，但是利用在校的資源做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的安排，幫助學(xué)生分析自身的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥尋求就業(yè)的途徑等方法和手段都是必需的。輔導(dǎo)員是少數(shù)民族學(xué)生在校接觸最多的老師，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該用自己的人格魅力和無微不至的關(guān)懷使學(xué)生建立起依賴感和信任。（三）開展對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的精心服務(wù)，解決學(xué)生的實(shí)際困難。對(duì)于少數(shù)民族同學(xué)所犯的原則性錯(cuò)誤，要同漢族學(xué)生一視同仁。、在重要節(jié)日、重大事件中及時(shí)關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生，建立嚴(yán)密的監(jiān)督機(jī)制。我在和達(dá)某交談的過程中，積極鼓勵(lì)達(dá)某做好自己的本職工作，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。少數(shù)民族學(xué)生入校后，就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行校紀(jì)法規(guī)教育。高校輔導(dǎo)員在實(shí)際教育中，要充分考慮少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，有的放矢，多形式、多途徑深入開展民族政策教育，如汶川、玉樹地區(qū)的捐款等活動(dòng)及有關(guān)少數(shù)民族地區(qū)歷史的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更多的了解本民族的歷史與發(fā)展，樹立正確的民族觀。、小團(tuán)體現(xiàn)象嚴(yán)重。沿襲自己本民族的特點(diǎn)，少數(shù)民族學(xué)生大多能歌善舞，多才多藝，具備豐富的表演才能。、獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。期間，我曾多次和達(dá)某的母親保持聯(lián)系，積極和家長(zhǎng)達(dá)成學(xué)生管理的一致意見，希望嚴(yán)格要求管理學(xué)生，及時(shí)溝通，及時(shí)反饋。對(duì)于他個(gè)人生活習(xí)慣，新疆地區(qū)等少數(shù)民族的一些情況例如宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等有了一些粗略的了解。幾次和學(xué)生談話下來都沒有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和效果，自己也就沒有放在心上，總想著讓學(xué)生慢慢適應(yīng)就好了。讓我不得不去思考，作為這些少數(shù)民族學(xué)生（特別是新疆等邊遠(yuǎn)省份的少數(shù)民族學(xué)生）的輔導(dǎo)員，如何對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行行之有效的管理，是我們不得不去面臨的問題；如何才能加強(qiáng)和提高對(duì)這部分學(xué)生的管理水平，使少數(shù)民族學(xué)生真正能夠在學(xué)校多方面、全方位的發(fā)展和成長(zhǎng)，是我們每個(gè)輔導(dǎo)員都必須去努力做到的。學(xué)生達(dá)某見到我來，蘇姐蘇姐的叫著，但還不是很清醒。在某些細(xì)節(jié)或是環(huán)節(jié)上，輔導(dǎo)員如果處理不當(dāng)或是不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，矛盾就一觸即發(fā)。年上半年我參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試并順利過關(guān)，學(xué)習(xí)過程思悟頗多，心靈一次次得到凈化，更容易被感動(dòng)，學(xué)會(huì)了付諸更多的寬容和接納，真正理解了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)?，人人都有長(zhǎng)處和短處，沒有必要時(shí)時(shí)、事事、處處與人比長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要自己能夠認(rèn)識(shí)和把握好自己。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。在學(xué)習(xí)上真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是同學(xué)而是自己。人都有不足，只要認(rèn)識(shí)到努力完善就好?！边M(jìn)入大學(xué)，不僅是進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)也意味著進(jìn)入一種新的人際關(guān)系之中，對(duì)后一種狀況的適應(yīng)遠(yuǎn)比前一種困難。 在宿舍里，同學(xué)們談天說地，佳睿插不上嘴，大家討論關(guān)于娛樂和時(shí)尚她也不想搭話，時(shí)間長(zhǎng)了，加上與宿舍同學(xué)之間的小摩擦，使她與宿舍同產(chǎn)生了隔閡，而且互相之間都很敏感，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患∈屡c同學(xué)發(fā)生口角，導(dǎo)致關(guān)系很僵，這也就出現(xiàn)了爭(zhēng)吵之后佳睿外宿，舍友都沒有去找她。進(jìn)入大學(xué)后佳睿立志要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)課，大學(xué)畢業(yè)考研。佳睿初中和高中都沒有住過校，家距離學(xué)校步行只有五分鐘的路程，放學(xué)就回家，很少與同學(xué)交往，與外界接觸不多。日早上她母親給我打電話說：想給她調(diào)一個(gè)宿舍，孩子傷心地給她爸爸打電話說“我不想上學(xué)了，想回家復(fù)讀，艱苦樸素努力學(xué)習(xí)，這難道還有錯(cuò)誤嗎？無論怎么讓步都沒法解決舍友之間的關(guān)系，覺著自己很沒用，讓父母失望了大學(xué)生活是一個(gè)渴望發(fā)展、追求獨(dú)立的過程，大學(xué)生的心理發(fā)展迫切需要及時(shí)的引導(dǎo)和調(diào)整。加強(qiáng)溝通，啟發(fā)思維，鍛煉意志，增進(jìn)人與人之間的了解與合作，學(xué)會(huì)理解、寬容、與人為善，給自己的生存和發(fā)展創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，堅(jiān)定自己的信心和能力，減輕心理壓力。這反過來又加劇了消極心境，加重了認(rèn)知和個(gè)性的偏離。具體目標(biāo)與近期目標(biāo)是引導(dǎo)小宣泄不良情緒；指導(dǎo)小正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、接納同學(xué)；改善當(dāng)前人際關(guān)系。當(dāng)他恰好碰到并面露慍色時(shí)，一位同學(xué)的話傷害了他：“有什么了不起的，不就是有兩個(gè)臭錢么!”于是他和那同學(xué)大吵一架。首先，寢室里狹小的空間就讓小不舒服，無法與家里三室二廳相比。在此之前從未進(jìn)行過心理咨詢。罵完了這句話，看出來他很激動(dòng)，仍保留著一臉的憤怒，嘴角略微抽動(dòng)著，拳頭攥得緊緊的。、學(xué)生工作典型案例的收集、歸納、梳理和提升是促進(jìn)學(xué)生工作的有效措施，也是學(xué)生管理工作隊(duì)伍水平提升的有效途徑。強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，對(duì)學(xué)生工作有借鑒意義，有推廣價(jià)值。根據(jù)要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，完成一篇工作案例?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動(dòng)目的此活動(dòng)旨在通過對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中發(fā)生的典型案例、典型問題進(jìn)行理性剖析，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生尤其是我校學(xué)生思想、心理、行為等方面的新特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，從中探索當(dāng)前學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)生工作的新規(guī)律，進(jìn)而為我校學(xué)生工作的實(shí)踐創(chuàng)新與理論提升提供經(jīng)驗(yàn)積累和理性借鑒。年月日前，學(xué)校將對(duì)各學(xué)院評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)生工作案例進(jìn)行終審評(píng)選，優(yōu)秀工作案例將匯編成集。反思要有針對(duì)性，突出主題，具有一定的深度與創(chuàng)新性。為表彰先進(jìn)，經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門審核研究，決定對(duì)趙效鋒等位老師予以表彰。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，臨時(shí)班長(zhǎng)告訴我，他跟小一個(gè)宿舍，發(fā)現(xiàn)他“有問題”，很容易激動(dòng)，話不多，但是語(yǔ)言尖銳，不顧他人感受，偶爾對(duì)自言自語(yǔ)，與宿舍其他同學(xué)關(guān)系緊張。經(jīng)歷了高考失利的小本打算復(fù)讀以圖來年，但經(jīng)老師、親友的勸說和兩個(gè)月的調(diào)整，還是如期到我校國(guó)際學(xué)院報(bào)到。另外寢室里每天的話題都是有關(guān)體育、女性的，小對(duì)此既陌生又毫無興趣，總認(rèn)為他們低級(jí)趣味，屬于下里巴人一類。結(jié)合我自己對(duì)心理學(xué)的了解，同時(shí)咨詢了專業(yè)的心理咨詢師之后，給小下了這樣一個(gè)定論：性格內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定，氣質(zhì)類型屬抑郁質(zhì)。這也是造成小心理問題的社會(huì)文化因素。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高校廣播、?？?、校報(bào)及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳普及心理健康知識(shí)，成立心理健康教育社團(tuán)組織，學(xué)生心理社團(tuán)是開展大學(xué)生心理健康教育的一個(gè)重要載體，有助于形成助人自助的心理教育機(jī)制和共同成長(zhǎng)的群體氛圍。在對(duì)大學(xué)生定期進(jìn)行健康普查的基礎(chǔ)上，要切實(shí)了解和掌握大學(xué)生的心理狀況和規(guī)律，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)、班級(jí)、團(tuán)組織、心理健康聯(lián)絡(luò)員的作用，及時(shí)掌握和反饋學(xué)生生活環(huán)境的變化和心理情緒的波動(dòng)，有效掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)，建立心理問題的預(yù)警機(jī)制。一次與她的談話中得知她與宿舍同學(xué)發(fā)生了小摩擦，不想呆在宿舍。尤其是初次離家過集體生活的同學(xué)都需要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)的過程。過分自卑的人心理總是罩著一層凡事不如人的陰影，害怕交往、心存疑慮、行為退縮，缺少足夠的耐挫力，遇到不順利的事總認(rèn)為是個(gè)人能力差，埋怨命運(yùn)不好。在比較中，他們發(fā)現(xiàn)了自己到的不足，對(duì)于心理素質(zhì)比較弱，而且一貫比較優(yōu)秀的部分學(xué)生，失落的心理可想而知，導(dǎo)致他們更加封閉自己，形成了比較明顯的交往障礙。佳睿與宿舍同學(xué)關(guān)系緊張，波及到同班同學(xué)，產(chǎn)生了社交抵觸和恐懼心理，進(jìn)而封閉自己與同學(xué)的交往，是典型的人際關(guān)系不和諧。（二）提高交往能力談話中我對(duì)佳睿進(jìn)行積極心理暗示，她是屬于考試型學(xué)生，通過自己的勤奮苦讀，專業(yè)課好好學(xué)，畢業(yè)考上自己理想學(xué)校的研究生，這本身所具有的優(yōu)勢(shì)。四、體會(huì)與啟示作為輔導(dǎo)員在學(xué)生管理過程中，的確有許多繁雜的事情要做，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但在關(guān)注這些顯性的同時(shí)更要關(guān)注隱性的問題，有時(shí)學(xué)生之間有小矛盾和摩擦?xí)r不主動(dòng)找老師，這就要求我們發(fā)動(dòng)各級(jí)學(xué)生干部的作用，洞悉學(xué)生的各方面情況。在實(shí)際的工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)在一個(gè)和諧、自然的氛圍下，以一個(gè)朋友的身份與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以平等的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是對(duì)待性格內(nèi)向?qū)W生、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生、家庭不完整的學(xué)生、失戀受挫的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)心關(guān)心、尊重和鼓勵(lì)。黨的十六屆六中全會(huì)從構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，首次提出了“心理和諧”的概念，指出要“注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。 特別是近幾年來，隨著我校生源的擴(kuò)大，少數(shù)民族學(xué)生（特別是少數(shù)民族預(yù)科班的學(xué)生）已經(jīng)成為我校生源的一個(gè)重要整體。趕到之后了解到事情的具體經(jīng)過：學(xué)生達(dá)某和外校的老鄉(xiāng)（系鄭大新疆籍少數(shù)民族學(xué)生）一起在孫八砦夜市吃飯喝酒，因喝酒較多，在醉酒后胡言亂語(yǔ)罵人導(dǎo)致他人的不滿以致被十幾人給打了。所以學(xué)生達(dá)某被打一事引起了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處、派出所的高度關(guān)注，整個(gè)事情的處理學(xué)院老師和保衛(wèi)處、派出所的工作人員積極努力地和我一起做好學(xué)生的思想教育工作，深入和學(xué)生本人談話，對(duì)學(xué)生本人出現(xiàn)的夜不歸宿、酗酒等行為進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，讓學(xué)生進(jìn)行深刻地檢查和反省，同時(shí)也做好學(xué)生的安撫工作，以免其他問題的產(chǎn)生。該學(xué)生一直喜歡唱歌寫作，曾多次在音樂廳的舞臺(tái)上（星愿歌手大賽等活動(dòng)）展示過自己。 事情處理完之后，在以后的工作中，達(dá)某成為我日常學(xué)生管理工作的一部分。年下半年，達(dá)某和其他學(xué)生一起創(chuàng)辦了青春曲苑劇社，成為該社團(tuán)的副社長(zhǎng)，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊揚(yáng)。如何對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行行之有效的管理，使學(xué)生真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)懷，快速地適應(yīng)環(huán)境是我們輔導(dǎo)員真正應(yīng)該做到的。少數(shù)民族學(xué)生都有自己獨(dú)有的民族宗教信仰。少數(shù)民族學(xué)生民族自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng),渴求被理解與尊重。高校的少數(shù)民族學(xué)生中，相當(dāng)一部分來自西部或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)上面臨著一定的經(jīng)濟(jì)困難。達(dá)某在新生軍訓(xùn)時(shí)就遞交了入黨申請(qǐng)書，主動(dòng)向黨組織靠攏，進(jìn)行業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，積極加入校衛(wèi)隊(duì)。、以適應(yīng)性教育為先導(dǎo)，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。通過達(dá)某宿舍的幾名成員的帶動(dòng)和班委的幫助，達(dá)某一個(gè)學(xué)期下來能夠聽懂基本的課程，保證各門功課的及格。、加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的心理咨詢和教育。如果在該嚴(yán)厲的時(shí)候松懈，該批評(píng)的時(shí)候放任自流，那么，輔導(dǎo)員就容易在同學(xué)面前威信掃地。鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大自己的交際圈，通過各種群體的接觸來提升自己多方面的能力和素質(zhì)。、利用各種渠道和手段，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦щy補(bǔ)助?？傮w來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身的價(jià)值，緩解社會(huì)日益嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)，并且可以在一定程度上帶動(dòng)相關(guān)勞動(dòng)者的就業(yè)情況，近幾年來，國(guó)家對(duì)此也是持一種鼓勵(lì)和支持的態(tài)度，相關(guān)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策也為大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)；近年來，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院以“黃河科技學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”為載體，一方面大力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)國(guó)家頒發(fā)的一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策進(jìn)行及時(shí)宣傳，讓同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)都有一個(gè)充分的了解；另一方面鼓勵(lì)同學(xué)們參與各種創(chuàng)業(yè)大賽，尤其在第四屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽，我院幾乎囊括所有獎(jiǎng)項(xiàng)，在全校引起轟動(dòng)，引起校領(lǐng)導(dǎo)的的重視，趙書記多次到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。沿海各地及本地，到處都有蓬勃崛起的“黃科大”學(xué)子創(chuàng)業(yè)群體。.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)在校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，關(guān)鍵是要有正確導(dǎo)向，積極引導(dǎo)和科學(xué)認(rèn)知，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，對(duì)此，我們將繼續(xù)探索。我院教案辦及時(shí)制定現(xiàn)場(chǎng)教案計(jì)劃，選派院系和系（部）領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生輔導(dǎo)員駐進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理，選派專業(yè)教師輪流駐點(diǎn)上課，選派優(yōu)秀黨團(tuán)干部，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)雙向選擇有機(jī)結(jié)合，保證了教案質(zhì)量，使學(xué)生真正就業(yè)。學(xué)院將