過程管理與改善-培訓(xùn)教材-免費(fèi)閱讀
【正文】 改善前與改善后比較看看 實(shí)施時(shí)要求得上司之認(rèn)可 數(shù)量化看看 為何不順利D． 對逮補(bǔ)現(xiàn)行犯之功用。⑤ 應(yīng)用「動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則」?！?由于了解解決之經(jīng)過與結(jié)果，達(dá)成改善日志的 任務(wù)。① 目的： 監(jiān)督者仔細(xì)觀查自己的工作現(xiàn)場，養(yǎng)成洞察力，作為改善之日志。[6] 沒有價(jià)值吧！[7] 可能沒有這么多的時(shí)間。（b） 須較長時(shí)間，加以研究或調(diào)查者。D． 創(chuàng)造力強(qiáng)，分析力亦要強(qiáng)，更需具有幽默感。[4] 根據(jù)別人的「構(gòu)想」聯(lián)想另一個(gè)構(gòu)想，即利用一個(gè)靈感激發(fā)另外一個(gè)靈感，或者是把別人的構(gòu)想加以修正轉(zhuǎn)變成更好的構(gòu)想。⑤一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)路最好利用工具或?qū)U。③作業(yè)區(qū)域在可能時(shí)，越小越好，材料工具應(yīng)放置于工作者之近處。②減少必要?jiǎng)幼鞯臄?shù)量，并將二個(gè)以上的動(dòng)作結(jié)合。[24] 機(jī)械扛桿，十字桿及手輪的位置，應(yīng)能使工作者極少變動(dòng)其姿勢，且能利用機(jī)械的最大能力。[16] 作業(yè)域或作業(yè)方法應(yīng)設(shè)法不使傷害發(fā)生，及不使作業(yè)者擔(dān)心發(fā)生傷害。[8] 動(dòng)作之安排盡可能輕松且具有自然之節(jié)奏。1補(bǔ)充與代替使用別的東西如何？改換別的東西如何？1并列與直列同時(shí)做如何？照順序做又如何？ 管理技術(shù)（手法）1） 奧斯朋檢核表（1） 有無其他用途？（Put to other uses？）（2） 可否利用其他創(chuàng)意？（Adapt？）（3） 可否改變？（Modify？）（4） 可否擴(kuò)大？（Magnify？）（5） 可否縮??？（Minify？）（6） 可否替代？（Substitue？）（7） 可否顛倒？（Reverse？）（8） 可否重排？（Rearrange？）（9） 可否組合？（Combine？）2） 動(dòng)作經(jīng)濟(jì)24原則（1） 關(guān)于人體的運(yùn)用[1] 雙手最好同時(shí)開始，并同時(shí)完成工作。（2） 把工作安排成清晰的直線順序。（5） 剔除必須使用肌力才能維持的姿勢。 西方解釋的工作職責(zé)。 管制的目的在于祈求達(dá)成其狀態(tài)的穩(wěn)定正常。 在確保過程品質(zhì)的要求下來展開過程設(shè)計(jì)，其相關(guān)手法：1） 矩陣圖法：表達(dá)出流程、工作單元、中間結(jié)果到最終結(jié)果的關(guān)系→明確地掌握重要的中間結(jié)果。 管理維持當(dāng)中如無改善意識(shí)，則不可能做好管理的維持。（2） 剔除工作中的不規(guī)律性，使動(dòng)作成為自發(fā)性，并使各種物器置放于固定地點(diǎn)。（3） 合并可能的作業(yè)。（4） 縮短動(dòng)作距離。[5] 盡量利用物體運(yùn)動(dòng)慣性、重力及自然力，避免使用限制性動(dòng)作。[13] 零件物料之供給，利用物體之重力及各種盛具送至使用點(diǎn)，愈近愈佳。[21] 工具物料應(yīng)可能預(yù)放在工作位置，使其處于可工作狀態(tài)。④盡量減除手之工作而以足或器具代替。每個(gè)動(dòng)作的距離盡量縮短。②動(dòng)作的方向不受阻，交換的地方要圓滑。（2） 腦力激蕩術(shù)的上大原則[1] 摒棄批評(píng)構(gòu)想：對任何觀念持有反對意見時(shí)，必須保留到稍后之時(shí)期，會(huì)議中不管別人構(gòu)想是好是壞，絕不加以批評(píng)。[2] 腦力激蕩術(shù)的實(shí)施要領(lǐng)A． 運(yùn)用腦力激蕩術(shù)時(shí)，若無適當(dāng)?shù)念}目，是不易成功的。H． 需要把許多想出來的創(chuàng)意，經(jīng)過評(píng)價(jià)，以選取解決問題所必須的創(chuàng)意。[3] 以前試過了。 腦力激蕩術(shù)和普通的開會(huì)，看起來好像是同一回事，都是討論某一問題，由幾個(gè)人在一起開會(huì)，但腦力激蕩有其獨(dú)特之處。③ 應(yīng)用之優(yōu)點(diǎn)及效果：◎ 以驅(qū)逐3U為目標(biāo)，不斷從事現(xiàn)場改善。② 「3U MEMO」的使用方法。A． 對管理者的功用。I． 可利用于小集團(tuán)活動(dòng)。現(xiàn)狀為何現(xiàn)狀調(diào)查 做做看，試試好壞 有沒有更好的方法 提供60萬企業(yè)管理資料下載，詳情查看：...../提供5萬集管理視頻課程下載，詳情查看：...../zz/提供2萬GB高清管理視頻課程硬盤拷貝，詳情查看：...../shop/2萬GB高清管理視頻課程目錄下載：...../高清課程可提供免費(fèi)體驗(yàn)，如有需要請于我們聯(lián)系。跟催到結(jié)果 這樣做會(huì)怎樣 排 除 正與反 定數(shù)與變數(shù) 正常與例外 結(jié)合與分開 集中與分散 擴(kuò)大縮小 附
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