愛之鏈教學(xué)設(shè)計(jì)自己新-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）指導(dǎo)：里屋是喬伊夫婦休息的地方。哪個(gè)詞最能概括你對(duì)這個(gè)環(huán)境的感受？ 生說（凄涼）作者是怎樣寫出這個(gè)凄涼的環(huán)境呢？生說引導(dǎo)學(xué)生找出所描寫的景物（黃昏，寒風(fēng)，飛舞的雪花，破舊的汽車，幾乎看不見汽車和人影的公路。（三）學(xué)習(xí)小說的環(huán)境描寫過渡：我們讀小說，一般關(guān)注小說中的人物與情節(jié)，而往往忽視小說中特定的環(huán)境描寫。要知道，環(huán)境描寫是小說的三個(gè)要素之一。你知道為什么嗎？生說（因?yàn)樾≌f的題目是《愛之鏈》，喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，而女店主就是喬依的妻子，也就是老婦人又無意中幫助了喬依，這就是愛的一個(gè)個(gè)鏈條，將他們連在了一起。小結(jié)：這就叫愛的傳遞！簡(jiǎn)稱——愛之鏈剛才我們交流的那些細(xì)節(jié)，流露出的就是人間的愛?！闭?wù)勛约旱南敕ㄒ龑?dǎo)？：生活中，你是否也有這樣的經(jīng)歷呢？生說說說“看著”流露出的是什么？ ?。◥郏≌嬲膼郏。┳x出喬依的愛小結(jié)：“大愛無言”！老婦人不知道，我們卻知道！ 預(yù)設(shè)四：女店主不知道的是老婦人悄悄地給她留下了錢，是因?yàn)樗恼煞驇椭死蠇D人。對(duì)同一個(gè)細(xì)節(jié)有不同的感受，可以補(bǔ)充?！ ↓R讀課題 （二）檢查預(yù)習(xí)情況 課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面我們一起來看看同學(xué)們回家預(yù)習(xí)的效果1． 出示生字詞，點(diǎn)名讀，正音（指導(dǎo)“襪”“餐”的寫法）2． 小說中一共出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？能不能試著簡(jiǎn)要介紹一下生交流（指導(dǎo)學(xué)生說說這三個(gè)人之間的故事，老師注意在語言的簡(jiǎn)練方面加以引導(dǎo)。 ，理解最后一句話的意思?！。斫庾詈笠痪湓挼囊馑?。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。） ?。ㄈW(xué)習(xí)小說情節(jié)中的細(xì)節(jié) 過渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好，也很會(huì)讀書，很會(huì)概括小說的“情節(jié)”。 預(yù)設(shè)一： 老婦人不知道的是喬依為了幫他修車胎，在寒冷的天氣中干活，連手、腳都蹭破了。那張紙條上寫的“在我有困難的時(shí)候，有人幫助了我。讀小說，就是要在這么細(xì)節(jié)中去感受、去體驗(yàn)人物心靈深處的情感。）小結(jié)：小說，特別是小小說，結(jié)局一般都在人們的意料之外，卻又在情
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