夸夸我自己教學設計-免費閱讀
【正文】 我很愛勞動，是個標準的小勞模。今天，就讓我來夸夸我自己。今天我又把爸爸剛買回家的蓮蓬帶到鄭浩然家和他分享，萬老師和奶奶都說我真是一個大方的好孩子。（注意：學生的小懲罰除了唱歌也可以讓學生自行選擇其他的方式，如跳舞、說故事等，懲罰的目的只是讓學生能勇敢的展現(xiàn)自己。師：大家是不是也有好多的興趣和愛好呢？學生交流自己的興趣愛好。最后，不足之處是學生捏塑像時間較短，互評環(huán)節(jié)時間緊。任務一：講述《毛遂自薦》的故事，讓學生體會故事告訴了我們什么？任務二：猜一猜他是誰：有一個人，既不是你的哥哥、姐姐，又不是你的弟弟、妹妹，但他是你爸爸、媽媽的孩子，你知道他是誰嗎？猜出后用1～2個詞語來概括自己值得驕傲的品質（要求事例要個體）。運用對口令的形式。但在活躍的課堂里，學生光有表達是不夠的，學生在課堂上能認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，才能積極地、有意義地參與到學習活動中。使學生在教師的贊賞性評價中獲得自信。尤其是關注那些缺乏自信的孩子，給每一個孩子展示的機會。一、課堂教學中，我注重關注每一名學生，共筑師生情感之橋。同學們，讓我們相信自己，露出自信的微笑吧。以后，做什么事情，我會更有信心了。師：你說得很好，你能再大聲地說一遍嗎？ 生：大聲地說一遍。在家里，自己能做的事情自己做。生9：我的特長是吹豎笛，我還是學校豎笛隊的呢！在學校，我每天能按時到校，不遲到。媽媽買菜的時候，我能幫她拎。生6：我很喜歡上體育課，我跑的也很快。比如說：在學校里，怎樣做一個好學生（課件出示：在學校，??）；在家里，怎樣做一個好孩子（課件出示：在家里，??）；走出學校，走出家門，在社會上，怎樣做一個文明的小公民（課件出示：在社會，??）等等。師：來，老師用大屏幕把你寫的字放出來，好讓大家都看清楚。師：指名展示。在家里，我是一位好妻子、一位好媽媽，我把做家務和輔導孩子學習看作是最開心的事兒；在社會上，我能為別人著想，遵守社會公德，做一個好公民。生4：奶奶夸獎過我，說我愛干凈。師：都有誰夸獎過你，怎樣夸獎你的？ 生1：媽媽夸獎過我，說我很勇敢。（課件出示：夸夸自己）師：我，性格開朗，樂觀向上的態(tài)度影響著身邊的每一個人。注意：要認真傾聽別人的發(fā)言；有沒說到的，幫他提個醒兒。我給大家做幾個動作吧！師：我們一起為他加油好嗎？師：你的動作做的很到位，一分耕耘、一分收獲，繼續(xù)努力呀！生3：我的特長是字寫的好。師：來，老師也用大屏幕把你的照片放出來。媽媽經(jīng)常帶我去圖書館看書，我看書的時候很小心，怕把書弄壞了。師：老師也認為，你是一個真正的男子漢。在家里，我能聽話，不讓爸爸、媽媽操心。生：齊奏。其實，你也有許多優(yōu)點和長處，說出來，讓大家也了解你。生4：我發(fā)現(xiàn)了自己的長處，也知道了別人的長處。生：填寫“長處卡”，然后粘貼到展板上?！翱淇渥约骸边@一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。這樣，老師與學生一起表演，老師不再是高高在上的講授者，而是學生學習上的伙伴、朋友。這樣，使每一個學生都有展示的舞臺，通過師生的溝通與交往，實現(xiàn)了教學目標，用愛溝通了師生間的心靈之橋?！薄跋Ｍ覀儼嗉壞苡楷F(xiàn)出更多像你一樣的好孩子。為了提醒學生注意傾聽，在小組交流前，我以較慢的語速提醒學生認真傾聽別人的發(fā)言。例如：“你能認真聽別人發(fā)言，真棒！”“大家看XX同學，他聽得多認真哪！”“你聽得最認真，獎勵你一朵小紅花！”??一個微笑、一個眼神、一句贊揚，不花時間、不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，使課堂教學更生動、更精彩！雖然這節(jié)課有一些成功之處，但也有許多有待改進的地方。學生互評、自評，教師評等活動增強了學生的自信心，使自己變得更快樂、生活的更積極、更熱情?；顒訙蕚洌孩睘榘嗌厦恳晃粚W生準備一張卡片以及雙面膠?，F(xiàn)在每個同學把課前準備的小卡片拿出來，請大家好好想想自己有哪些優(yōu)點和長處，然后把夸獎自己的話寫在卡片上，注意：要夸出自己的特色，因
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