夸夸我自己教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子，給每一個孩子展示的機會。當(dāng)學(xué)生踴躍舉手發(fā)言時，我發(fā)現(xiàn)有一個很內(nèi)向的小男孩一直沒有舉手。于是我就有意識地請這位小男孩站起來試一試。在我的鼓勵、支持下，他說出了自己的優(yōu)點。我又鼓勵他再大聲的說一遍，這一次，小男孩表現(xiàn)得更加勇敢了。這樣，使每一個學(xué)生都有展示的舞臺，通過師生的溝通與交往，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，用愛溝通了師生間的心靈之橋。二、注重過程評價、激勵評價。在教學(xué)過程中，我贊賞每一位學(xué)生的獨特性，贊賞每一位學(xué)生的微小進步，贊賞每一位學(xué)生的努力付出。使學(xué)生在教師的贊賞性評價中獲得自信。教學(xué)過程中，我適時適當(dāng)?shù)剡\用了師生互評、教師評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評多種評價方法。教師評價方面，我采用了適當(dāng)?shù)奈锘u價，如以一顆小星星、一朵小紅花來肯定、激勵學(xué)生。我通過將“小星星”獎給了第一個勇敢發(fā)言的同學(xué)，為整節(jié)課開了評價的先河，鼓勵學(xué)生積極地投入到下面的活動中。我還采用了飽含情和愛的激勵性課堂用語，進行口頭評價，如：“你真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣?！薄跋Ｍ覀儼嗉壞苡楷F(xiàn)出更多像你一樣的好孩子。”“你說得很好，能大聲地再說一遍嗎？”“老師也為你們感到驕傲、感到自豪！??”我還使口頭評價與體態(tài)評價相結(jié)合，如點點頭、豎起大拇指、拍手鼓掌、摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩膀等，都起到了語言難以表達的效果。各種形式的激勵評價達到了事半功倍的效果，使課堂上既有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處的驚喜，也有獲得贊美的喜悅！三、循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽如今的課堂，提倡學(xué)生發(fā)表自己的觀點。但在活躍的課堂里，學(xué)生光有表達是不夠的，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極地、有意義地參與到學(xué)習(xí)活動中。本節(jié)課，我做到了以下幾點：注重教師的示范作用。要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，我首先做一個耐心、專心、細(xì)心、虛心的傾聽者。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，我能帶頭專心傾聽，始終保持微笑，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，并在此基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和適度的評價，為學(xué)生傾聽起到示范作用。語言點撥的及時性。為了提醒學(xué)生注意傾聽，在小組交流前，我以較慢的語速提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。在學(xué)生展示優(yōu)點和長處時，我也提醒大家做一個文明的小聽眾。用教師語言點撥的及時性去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。運用對口令的形式。我適當(dāng)運用了對口令的形式, 比如：我說“快快快，誰最快？”學(xué)生答“快快快，我最快！”還有，我說“小耳朵，豎起來”，學(xué)生答“豎起來，認(rèn)真聽”等。這樣既組織了課堂紀(jì)律,又讓學(xué)生馬上集中注意力傾聽。樹立學(xué)生傾聽的榜樣。在教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時的傾聽情況，及時恰當(dāng)?shù)倪M行評價。例如：“你能認(rèn)真聽別人發(fā)言，真棒！”“大家看XX同學(xué)，他聽得多認(rèn)真哪！”“你聽得最認(rèn)真，獎勵你一朵小紅花！”??一個微笑、一個眼神、一句贊揚，不花時間、不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，使課堂教學(xué)更生動、更精彩！雖然這節(jié)課有一些成功之處，但也有許多有待改進的地方。比如，在課堂教學(xué)中如何更有效地關(guān)注每一名學(xué)生這個問題，還有待探討；引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)點含蓋面的理解應(yīng)更廣泛些；教師在評價語言的措辭上還要更加謹(jǐn)慎、細(xì)致，讓學(xué)生更多地看到自己的優(yōu)勢與進步，對未來的學(xué)習(xí)充滿信心。以上是我對這節(jié)課的一點反思，希望各位老師多提寶貴意見，使第二篇：夸夸我自己教學(xué)設(shè)計《夸夸我自己》教案江西高校出版 綜合實踐 《小學(xué)心理成長教育》校本教材 全冊四至六年級試用版 第一章 第三課湖口縣凰村學(xué)校 陳細(xì)芳一、教學(xué)目標(biāo)：懂得夸夸我自己、表揚自己是一種能增強信心和使自己變得快樂的好方法通過“夸夸我自己”的活動了解到自己的長處增強自己的信心幫助學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，建立自信心二、教學(xué)重、難點充分發(fā)揮主觀能動性、積極性、細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞自己和他人的長處鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 氣球 橡皮泥四、
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