夸夸我的家鄉(xiāng)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說完整。通過交際活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式、從不同的角度介紹家鄉(xiāng)三、教學(xué)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片、實(shí)物等資料。把學(xué)生分成若干交際小組。四、教學(xué)過程：（一）、了解家鄉(xiāng)。[課前布置學(xué)生在家人的幫助下，通過查閱資料、參觀游覽、調(diào)查訪問,搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面的文字、圖片或照 片資料,使學(xué)生積累對(duì)家鄉(xiāng)更多的感性知識(shí)。]（二）、感知家鄉(xiāng)。誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱 愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。課前，我們已經(jīng)走進(jìn)了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的變化，把你搜集到的資料展示出來吧?。ㄈ?、介紹家鄉(xiāng)。交流資料，介紹家鄉(xiāng)設(shè)制情境，介紹家鄉(xiāng)在情境中練習(xí)交際，對(duì)話：(1)第一個(gè)交際情境：（出示小叮當(dāng)?shù)念^飾）瞧，來了外地的小朋友小叮當(dāng)，請(qǐng)你為他當(dāng)導(dǎo)游吧！（介紹風(fēng)光）(2)第二個(gè)交際情境：（出示小記者的頭飾）瞧，來了位廣播站的小記者，他 要做一期“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”的節(jié)目，采訪對(duì)象是在座的同學(xué)們。請(qǐng)大家?guī)兔Σ邉?、?zhǔn)備接受采訪。（介紹物產(chǎn)）(3)第三個(gè)交際情境：（出示老爺爺?shù)念^飾）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢 毛衰。大家該給他介紹介紹家鄉(xiāng)的變化？（介紹變化）(4)選擇一個(gè)情境，小組表演。(四)、贊美家鄉(xiāng)。暢想家鄉(xiāng)的未來。把家鄉(xiāng)最美的畫下來，并寫上夸家鄉(xiāng)的一段話。第三篇：夸夸我的家鄉(xiāng)夸夸我的家鄉(xiāng)2013年1月30日星期三晴我的家鄉(xiāng)在山東，那里山清水秀，鳥語花香，特別迷人。這里盛產(chǎn)世界文明的金絲小棗，大街小巷的車，來來往往，都數(shù)不清了，好不熱鬧。再說說我最喜歡的電影院廣場，那里有天然的滑梯，就是平面的石坡，雖然不是真的滑梯，但是在孩子們心中是最好不過的了，所有孩子來到廣場必須滑幾下滑梯才算過癮，孩子們都是被媽媽叫好幾遍才舍得離開，當(dāng)然，我也不例外。有時(shí)我和媽媽還在那里放風(fēng)箏，只要媽媽一有空就帶我去那里滑旱冰，還
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