愛之鏈教學(xué)設(shè)計(jì)自己新-wenkub
2023-05-02 06:19:01 本頁(yè)面
【正文】 需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助?！?、流利、有感情地朗讀課文。、人物、情節(jié)三要素二、教學(xué)重點(diǎn)： 1．憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。 、流利、有感情地朗讀課文?！。寣W(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。 2．學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法?！。寣W(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助?！?．學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——板書課題：愛之鏈。小說(shuō)中的三個(gè)人物，彼此之間對(duì)于很多事情的細(xì)節(jié)并不知道，而我們讀者卻好像是上帝，對(duì)這一切全都知道。交流的時(shí)候，先說(shuō)一說(shuō)你所發(fā)現(xiàn)的那個(gè)“人物不知道”的細(xì)節(jié)，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 出示“他的腳腕被蹭破了，因?yàn)椤K了” 點(diǎn)燃 名讀 本段怎樣寫出喬依的善良的？ 生說(shuō) 關(guān)注這些地方，讀出善良的喬依 指生讀，指導(dǎo)讀 齊讀 預(yù)設(shè)二：老婦人不知道的細(xì)節(jié)是喬依工作的工廠在前不久倒閉了，喬依已經(jīng)失業(yè)了，并且為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。出示句子“喬依看著老婦人的車開走以后，才啟動(dòng)了自己的破汽車?！蹦莻€(gè)“有人”就是她的丈夫?！ 桃肋€不知道老婦人真的記住了他的話，去幫助了一個(gè)有困難的人，而那個(gè)人居然就是自己的妻子。出示：她關(guān)上店門，走進(jìn)里屋，發(fā)現(xiàn)丈夫不知道什么時(shí)候已經(jīng)倒在床上睡著了。不能顯得很突然，讓人摸不著頭腦了）指導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展預(yù)示女店主的丈夫必然就是喬依。于是，老婦人幫助的那個(gè)女店主，就是他的妻子。它喚起了我們內(nèi)心深處與喬依一樣美好的東西，那就是——愛！小說(shuō)的題目就叫《愛之鏈》，這鏈條上有喬依、老婦人、女店主，還有誰(shuí)？生說(shuō) 對(duì)，這就是小說(shuō)《愛之鏈》的價(jià)值?。ㄎ澹┛偨Y(jié)1． 師總結(jié)2． 引出下節(jié)課研究的問(wèn)題我們讀小說(shuō)，一般關(guān)注小說(shuō)中的人物與情節(jié)，而往往忽視小說(shuō)中特定的環(huán)境描寫?！?、有感情地朗讀課文。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體六、教學(xué)過(guò)程：
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