【正文】 　　本段怎樣寫出喬依的善良的？　　生說　　關注這些地方，讀出善良的喬依　　指生讀，指導讀　　齊讀　　預設二：老婦人不知道的細節(jié)是喬依工作的工廠在前不久倒閉了，喬依已經(jīng)失業(yè)了，并且為了找工作，已經(jīng)快急瘋了。　2．學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法?！?、流利、有感情地朗讀課文。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。這樣的人心中有的是“大愛”！老婦人不知道，而我們卻知道！預設三：老婦人還不知道，喬依看著她的車開走以后，才啟動了自己的破汽車。她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”比較如果結尾這樣寫，行不行？出示：“一切都會好起來的，親愛的，杰克……”，或者“一切都會好起來的，親愛的，奧巴馬……”生說（小說的主要人物要貫穿故事的始終。拓展練筆四、教學難點：　　感知小說環(huán)境描寫對人于塑造人物的作用。但是他們對別人的態(tài)度卻總是那么熱情，充滿愛心。好好讀一讀這段環(huán)境描寫！自由讀點名讀，評讀全班讀.　 2．小說的第二個環(huán)境在餐館，只寫了一句話。附板書：第二課時一、 教學內(nèi)容：檢查生字詞的掌握情況，學習小說中環(huán)境的描寫的作用二、教學目標：1．掌握本課生字新詞。（四）感悟本文的價值過渡：現(xiàn)在，我們一起來讀一讀小說的結尾。這一點真讓人感動，喬依對一個陌生人都這么好，心地真的太善良了。、情節(jié)三、教學重點：　1．憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助?！?，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。這就是我們今天要學習的課文——板書課題：愛之鏈。出示句子“喬依看著老婦人的車開走以后，才啟動了自己的破汽車。不能顯得很突然，讓人摸不著頭腦了）指導：同學們，其實小說的情節(jié)發(fā)展預示女店主的丈夫必然就是喬依。五、教學準備：課件、多媒體六、教學過程：　?。ㄒ唬土晫搿　g覽課文，回憶文章講了什么？你從本篇小說中