正方形性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師活動：分析后板演證明過程。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)舊知 矩形和菱形都是特殊的平行四邊形，那么更加特殊的平行四邊形是什么圖形？它又有什么特殊性質(zhì)呢？這一堂課就來學(xué)習(xí)這種特殊的圖形——正方形(寫出課題)．師：給你一張長方形紙片，你如何能折出正方形來？那什么樣的四邊形是正方形？實(shí)驗活動：教師拿出矩形指導(dǎo)折疊．然后展開，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要矩形一組鄰邊相等，這樣的特殊矩形是正方形；同樣，教師拿出活動菱形框架，運(yùn)動中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要菱形有一個內(nèi)角為90176。（三）情感目標(biāo) 理解特殊的平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的觀點(diǎn)；通過探索正方形的性質(zhì)的過程，獲得數(shù)學(xué)體驗，感受數(shù)學(xué)的樂趣。師生共同總結(jié)：判定四邊形為正方形的五種常用方法。
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