水箱變高了教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）教法分析主要應(yīng)用班沙爾學(xué)?！?0加35”高效課堂教學(xué)模式，以“等積變形”為例引入課題，通過學(xué)生自主探究、協(xié)作交流，教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作的方法分析問題，體會(huì)用圖形語言分析復(fù)雜問題的優(yōu)點(diǎn)，從而抓住等量關(guān)系“鍛壓前的體積=鍛壓后的體積”展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷圖形變換的應(yīng)用等活動(dòng)，本節(jié)教材的處理策略是：展現(xiàn)問題情境——提出問題——分析數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系——列出方程，解方程——檢驗(yàn)解的合理性.五、教學(xué)過程分析：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式______________面積公式______________正方形的周長(zhǎng)公式______________面積公式______________圓的周長(zhǎng)公式______________ 面積公式 ______________ 圓柱體體積公式_____________正方體的體積公式______________（二） 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課內(nèi)容：同學(xué)們自己預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，用已經(jīng)備好的橡皮泥，自制“瘦長(zhǎng)”與“矮胖”的圓柱，觀察分析個(gè)中現(xiàn)象.考慮幾個(gè)問題: 手里的橡皮泥在手壓前和手壓后有何變化？
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