橋第二課時教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。板書設(shè)計： 1 橋 洪水 老漢 揪 小伙子 推 如魔 如山 秉公辦事 不殉私情 舍己為人 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。）四、再讀課題，深解題意同學(xué)們，讓我們再齊讀課題，此時，你認為課題“橋”還僅僅是那座窄窄的木橋嗎？這還是一座怎樣的橋？（它是一座木橋，更是老支書用自己的血肉之軀筑起的跨越生命的橋梁。老漢和他的兒子卻永遠離開了自己的親人。師：在危在旦夕的時刻，老漢卻把他的兒子從隊伍中揪出來，那可是他的親身骨肉啊！難道他不愛他的兒子嗎?你從哪里看出來？（課件出示）◆老漢吼道：“少廢話，快走。男生有感情地齊讀這句話。 ②從“站”字你感受到了什么？（老漢比村民先來到木橋前，他卻沒有奪路而逃生，真是一位為民著想的好支書，難怪他會受人擁戴。此時此刻，村民們怎么樣？（出示課件）●是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。 ★近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?，F(xiàn)在讓我們穿越時光來到木橋邊，感受發(fā)生在那個黎明的故事。對于本課扣人心弦的故事，學(xué)生閱讀的主動性應(yīng)該很高，但對共產(chǎn)黨員面對危險時，把生的希望留給百姓，把死的危險留給自己的精神理解不夠深。教學(xué)難點：理解題目
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