橋第二課時(shí)教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 04:28本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。七、作業(yè)：寫一首小詩(shī)來(lái)贊美一下老漢。我們不知道他們是誰(shuí)，但是我們卻知道他們是為了誰(shuí)。討論：課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關(guān)系？ （2）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)句簡(jiǎn)短。）五、領(lǐng)悟?qū)懛?，激發(fā)情感 自由朗讀全文，想想課文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的理解和領(lǐng)悟，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生領(lǐng)悟抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的寫作手法。（師配樂(lè)朗誦） 讓我們一起懷著沉痛的心情讀讀這四段話。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。（出示課件）◆五天以后，洪水退了。洪水退了，村民們得救了。突然，那木橋轟的一聲塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了，老漢似乎要喊什么。（老漢在群眾面前，揪出自己的兒子，把生的機(jī)會(huì)留給了群眾，心里一心只有群眾；而在只有自己和兒子時(shí)，卻毫不猶豫把機(jī)會(huì)留給兒子，這是多么偉大的父親?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。③討論：老漢明知道這是自己的兒子，是自己生命的后代，為什么還一定要小伙子排到最后去？這是一個(gè)怎么樣的老漢？（堅(jiān)持原則，秉公辦事，不殉私情，舍己為人） ④ 抽生表演讀這句話。 （課件出示）◆老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！包h員排在后邊！”那排在前面的是誰(shuí)？村民。（板書：如山）（課件出示）◆老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”你怎么理解這句話的？（“橋窄”是對(duì)所有村
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