軍神第二課時-免費閱讀
【正文】 ★師小結(jié)：孩子們，劉伯承被稱為軍神絕不僅僅是因為這一場手術(shù)。他做到凡人、常人做不到事，令人敬佩?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳：“一共多少刀？”“72刀。為什么？（劉伯承力有多大，痛苦就有多大。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了。（指名讀）（2）★師：面對劉伯承誠懇的請求，沃克醫(yī)生是什么反應？沃克醫(yī)生愣住了：“你，你能忍受得了嗎？”★師引：“愣住了”你體會到沃克醫(yī)生此時什么心情？（震驚，難以置信?！?師：誰愿意先和大家分享你自己的智慧成果。二、品詞析句，走入情境。理解課文中表現(xiàn)軍神的重點詞語,說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。教學準備：多媒體課件教學過程一、回顧舊識，走近人物。而后來，沃克醫(yī)生為什么又稱劉伯承是一位軍神呢？今天就讓我們帶著這個問題，走進課文，走近劉伯承，去感受“軍神”本色。（板書：不用麻藥）（2）★師：劉伯承為什么不愿意使用麻醉藥？★師追問：想想他為什么如此擔心會損傷腦神經(jīng)？（就不能指揮打仗/研究作戰(zhàn)的策略/撰寫軍事書籍/為祖國更好地服務）★師：是啊，劉伯承自己也曾說過——（出示：劉伯承說：“救國救民，任重道遠，豈能損傷神經(jīng)。（生齊讀第二段）★師：同學們，面對令人難以忍受的傷痛，為了保持清醒的大腦，劉伯承選擇了堅決不用麻醉劑。（劇烈的疼痛，痛出來的汗。）（3）★師：劉伯承驚人的毅力，頑強的意志不僅征服了我們，連沃克醫(yī)生也深深震撼了，一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生——也不能像平時那么真鎮(zhèn)靜，雙手也開始——“微微顫抖”想一想，沃克醫(yī)生可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)了，為什么他的雙手還會微微顫抖呢？（他在擔心年輕人會暈過去，為什么擔心年輕人暈過去？他是醫(yī)生，他知道不打麻藥做手術(shù)得承受巨大的疼痛，他擔心年輕人承受不了。指名兩生讀分角色讀，生齊讀旁白。這就屬于人物描寫中的側(cè)面
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1