核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、熟讀課文 五、布置作業(yè) 完成思考與練習(xí)二、三 熟讀并背誦全文 第四課時(shí) 總結(jié)課 教學(xué)目的及重點(diǎn)： 1． 熟讀課文。 第二層（6）：介紹舟的背面 （1）作者是如何介紹船背面的？ ——船背雖是略寫(xiě)，也是先總寫(xiě)它的形狀“稍夷”，再介紹上面的題字、篆章的內(nèi)容、大小、顏色。而佛印的動(dòng)作、神態(tài)則超脫粗獷，儼然是個(gè)出家人?，F(xiàn)右足，微側(cè)。 （4）作者在介紹船頭時(shí)主要介紹了哪些內(nèi)容？ ——三個(gè)主要人物的雕像。 第一層（2——5）：介紹船正面的布局和雕刻的人、物及情態(tài)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)本文從總到分，從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述說(shuō)明的寫(xiě)作方法。要求： （1）認(rèn)真讀書(shū)下注釋?zhuān)约豪斫?（2）分小組翻譯 （3）各組代表分段翻譯 （4）教師重點(diǎn)講解 三、整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)： 這是一篇說(shuō)明文，是作者在全面而又精細(xì)的觀察基礎(chǔ)上寫(xiě)成的，作者是抓住哪一特征來(lái)寫(xiě)的？（找出文中的一個(gè)詞） ——“奇巧” 一詞（材料微小，工藝精細(xì)，題材生動(dòng)，構(gòu)思巧妙） 作者是以什么順序來(lái)說(shuō)明“核舟”的？可分幾部分？ ——“總—分—總”結(jié)構(gòu)。u jī xuān ru242。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 由學(xué)生熟悉的一些雕刻素材導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 二十六 核舟記 教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的空間位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述說(shuō)明的寫(xiě)作方法。 理解課文的一些句子中數(shù)詞直接修飾名詞的詞序特點(diǎn)，了解文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 二、題解 作者： 魏學(xué)洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。 sǎn r225。分三部分。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 （1）作者是采用什么方法來(lái)說(shuō)明核舟的內(nèi)容的？ ——先總寫(xiě)，
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