桂林山水教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書設(shè)計(jì)把文章的脈絡(luò)表達(dá)的很清晰，板書將課文內(nèi)容串聯(lián)起來，起到提綱挈領(lǐng)的作用，學(xué)生對課文內(nèi)容一目了然。在授課時，第一部分：了解桂林的地理位置、歷史、名稱由來?！豆鹆稚剿肥且黄淖謨?yōu)美，脈絡(luò)清晰的文章，作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿。桂林人民為了更好地利用這個資源，每年都要隆重舉辦“山水旅游節(jié)”，吸引更多的海內(nèi)外游客。（2）第二個影響是什么？（她使中國人面對這舉世無雙的國寶，感到無比驕傲。②高溫多雨的氣候又給桂林帶來了豐沛的降水。請大家繼續(xù)看動畫介紹，答案就在里面，仔細(xì)聽認(rèn)真看呀！（課件展示4）[③什么是石鐘乳、石筍、石柱？。（看錄像,課件展示2）桂林山水真是太美了！難怪人們說：桂林山水甲天下。不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才他們在介紹漓江的水時仍離不開講桂林的山，是嗎？其實(shí)這正是桂林山水的獨(dú)特之處，秀山圍繞著清水，清水倒映著秀山，山水融為一體，相得益彰。課前我們班同學(xué)已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個主題，按照老師給出的自學(xué)提綱查閱了大量的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)。2012+2141=2225年（4）說一說：桂林名稱的由來可以個人完成，也可以互相討論。（課件展示1） 在祖國眾多美景中有一處非常特別，她的山水極為巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的豐采，使每一位到這游覽的人的心靈受到觸動，古往今來，許多文人用最美好的語贊美她，謳歌她。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，具體形象地描寫景物的方法。4．體會山水合一的自然美，情景相融的美妙境地?！豆鹆稚剿方贪更c(diǎn)評第一部分 教案《桂林山水》教案一、案例背景：新課標(biāo)中指出：閱讀教學(xué)“要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。能用“贊嘆──描述”的方法來抒發(fā)熱愛自然美景的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 （百度搜索的課文朗讀視頻，課件及背景音樂）教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《桂林山水》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)的形式和方法。老師這兒就有一首詩，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。學(xué)生回答，老師相應(yīng)補(bǔ)充：（1）請學(xué)生來指圖?，F(xiàn)在就要請三組同學(xué)分別來給大家介紹自己的學(xué)習(xí)成果了。所以才會形成“百里漓江，百里畫廊”的奇觀！現(xiàn)在我們一起再來讀讀這兩句詩句，來體會它的含義“ 群峰倒影山浮水，無山無水不入神。第三部分：探索桂林仙境的奧秘（教學(xué)難點(diǎn)）同學(xué)們有沒有想過桂林秀美的山、清澈的水、奇特的洞、美妙的石是怎樣形成的呢？我們一起去初步探索桂林仙境的奧秘。（課件展示5）（3）小結(jié)：同學(xué)們，你們看，含有CO2的雨水，既像一位雕塑家，又像一位美容師。教師小結(jié)：華北地區(qū)雖然有大面積的石灰?guī)r，但氣候干少雨，比較寒冷，因此難以形成桂林婀娜多
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