有理數(shù)的乘方教案-microsoft-word-文檔-免費(fèi)閱讀
【正文】 “我能行”為突破難點(diǎn)設(shè)置的，“探究樂園”為提優(yōu)做準(zhǔn)備的。（1）6666 （2）（2）（2）（2）（3）（4）（）（） （5）8☆注意：分?jǐn)?shù)底數(shù)和負(fù)數(shù)底數(shù)的寫法，要帶括號(hào)。那什么樣的運(yùn)算是乘方運(yùn)算呢？我們一起來探究一下。所以在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中應(yīng)全面系統(tǒng)的加以講述。 教材內(nèi)容分析：有理數(shù)乘方是有理數(shù)的一種基本運(yùn)算，是在學(xué)生學(xué)習(xí)加、減、乘、除運(yùn)算的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，它既是有理數(shù)乘法的推廣與延續(xù)，又是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算、科學(xué)記數(shù)法和開方的基礎(chǔ)，起到承前啟后、鋪路架橋的作用，特別是對(duì)于與乘方運(yùn)算相關(guān)概念的理解，它有利于拓寬學(xué)生的思路、鍛煉學(xué)生觀察、探索、總結(jié)的數(shù)學(xué)思想。知識(shí)認(rèn)知方面，學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘方中相關(guān)概念的理解及其符號(hào)規(guī)律的推導(dǎo)、應(yīng)用方面可能會(huì)有模糊現(xiàn)象。二、新課教學(xué)請(qǐng)大家拿出你準(zhǔn)備好的A4紙，同桌兩人一人按照我的方法折疊，一位同學(xué)數(shù)每次折疊后的層數(shù)。例1：（1）說出下列各式表示的意義，并指出底數(shù)，指數(shù)；（2）計(jì)算結(jié)果（1）53 （2） （3）4 （3）（）3 （4）（）4 （5）2014解：（1）53 表示3個(gè)5相乘，底數(shù)是5，指數(shù)是3. 53=555=125 （2）（3）4 表示4個(gè)（3）相乘，底數(shù)是（3），指數(shù)是4. （3）4 =（3）（3）（3）=27（3）（）3 表示3個(gè)（）相乘，底數(shù)是（），指數(shù)是3.
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1