教學(xué)設(shè)計(jì)說課案-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體會，效果良好，學(xué)生自然而然會提出相關(guān)問題，進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)，利用所給實(shí)驗(yàn)器材完成探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)熱情很高，上臺交流也很熱烈，而且，有些實(shí)驗(yàn)是老師所想不到的。以下各圖哪些減小了壓強(qiáng)？那些增大了壓強(qiáng)？它們分別采用了什么方法？背包帶做的寬一些鐵釘是尖的駱駝寬大的腳掌（2）走向生活貨車超載使110國道不堪重負(fù)、八達(dá)嶺高速公路3座橋梁嚴(yán)重?fù)p壞，導(dǎo)致兩條道路同時(shí)大修 你必須立即思考，因?yàn)檫@個(gè)問題很緊急！一個(gè)兒童在玩耍時(shí)，不慎落入水中，在沒有任何工具的情況下，應(yīng)怎樣避免壓破冰層，救出兒童？（3）課堂小節(jié)(35分鐘)（1）今天有哪些收獲，你都學(xué)到了生么？以學(xué)生為主歸納出通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到的壓強(qiáng)的概念，意義，公式，增大減小壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。白紙、圖釘 、釘子、剪刀、鉛筆 、橡皮、礦泉水瓶、餐巾紙、大燒杯、固體金屬塊、小木塊。（3）、多媒體輔助教學(xué)。為了不分散本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，我把這部分內(nèi)容放在第二課時(shí)講解。二、學(xué)法分析：（一）、學(xué)情分析學(xué)生已具備了認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在前一章書中學(xué)習(xí)了力學(xué)的初步知識，有初步的受力分析能力。 （2）、過程與方法目標(biāo)，學(xué)習(xí)控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。教材從展示自然界有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象開始，通過觀察現(xiàn)象，提出問題，激發(fā)了學(xué)生對壓強(qiáng)知識的求知欲和進(jìn)行探究活動(dòng)的興趣，通過學(xué)生的探究活動(dòng)，比較了解影響壓力作用效果的因素，對壓強(qiáng)形成概念。壓強(qiáng)是生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的一個(gè)概念，但學(xué)生比較陌生。本節(jié)課主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)激發(fā)學(xué)生的求知欲和探知欲，并通過實(shí)驗(yàn)探究來加深對壓力壓強(qiáng)的理解。所以確定了如下重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路立足在發(fā)揮學(xué)生的主體地位的新課程理念上，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過小組合作、自主探究來發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。由于物體形變產(chǎn)生的 .定義：物理學(xué)中把垂直作
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