教學(xué)管理論文：談案例教學(xué)在人力資源管理課程中的運用-免費閱讀
【正文】 （1）教師善于把握教學(xué)節(jié)奏：教師在整體把握的前提下，要合理地對教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行微調(diào)，做到松緊自如。，大大提高了教學(xué)重量依據(jù)高職高專教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，確定高職高專開設(shè)《人力資源管理》課程的目的和教學(xué)目標(biāo)，實施案例教學(xué)達(dá)到既能擴(kuò)大專業(yè)口徑，又能保證專業(yè)知識體系的完整性和實用性，管理案例教學(xué)打破了狹小課堂的限制，運用推動理論與實際緊密結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，提高了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)管理論文：談案例教學(xué)在《人力資源管理》課程中的運用【摘要】高職高專以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，向社會輸送能勝任一線工作的有理論、懂業(yè)務(wù)、會應(yīng)用的實用人才。二、案例教學(xué)在高職高?！度肆Y源管理》教學(xué)中的具體運用案例教學(xué)法是通過對一個具體教學(xué)情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。教師應(yīng)具備善于澄清學(xué)生意見和見解的能力，要體察學(xué)生的思想動態(tài)和心理過程，及時檢查認(rèn)同程度，把握好學(xué)習(xí)的進(jìn)度，要善于做階段性總結(jié)，明確要點和重點（2）教師應(yīng)具備較高的課堂溝通技巧：在案例教學(xué)中，教
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