教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流-免費(fèi)閱讀
【正文】 今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。確實(shí)如此，閱讀是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)課程中最重要的環(huán)節(jié)之一,是學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)寫好作文的前提條件?？鬃又鲝垺坝薪虩o類”，每個(gè)學(xué)生都有授教育的權(quán)利，作為老師，我們不能“擇生而教之。語文教育家葉圣陶老先生也說過：“教，是為了不需要教。只有這樣深入熟悉教材之后，我們才能在課堂上胸有成竹，節(jié)時(shí)有效地引領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)課文的學(xué)習(xí)。在課堂環(huán)節(jié)中增設(shè)一些游戲和比賽，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下，快樂地完成各項(xiàng)教學(xué)。我每天都要花許多時(shí)間在清理家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上，甚至課后還要陪同完成。課堂中的習(xí)慣，直接影響教學(xué)成果。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流劉泠萱尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天能在這里和大家共同交流，我感到十分高興。這樣一說，好象同以人為本的理念相悖。因此，課中我抽出時(shí)間對(duì)全班同學(xué)反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。有時(shí)缺得太多的同學(xué)，只能和家長(zhǎng)溝通，放學(xué)后單獨(dú)留下來，陪著他們把作業(yè)補(bǔ)好再回家。學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情。吃透教材還包括領(lǐng)會(huì)編者意圖，確定教學(xué)目標(biāo)?！币虼?，讓學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律?！币虼?，在教學(xué)中，我很重視差生的培養(yǎng)。從閱讀中，可以積累優(yōu)美的句段和素材，為寫好作文打下基礎(chǔ)?？傊?，本學(xué)期以來，點(diǎn)
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