搭紙牌教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 D、你的房子怎么倒了，變成了一堆廢墟？（是發(fā)生地震了還是方法不對，我們大家?guī)椭亟ǎ┛赐陥D片，你覺得這些紙牌建筑有什么特點？（高、穩(wěn)、形式多樣。第二種辦法：讓紙牌變形（可以用折或彎曲的辦法改變紙牌的形狀，讓它的身體保持平衡，紙牌就能自己站住了）對，我們也可以叫它撲克。 三、活動重難點通過過程的體驗，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題形成方案遇到問題—談?wù)搯栴}修改方案解決問題”的探究意識?！?014年濟(jì)南市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選】搭紙牌平陰縣博士小學(xué)宋厚真2014年4月《搭紙牌》教學(xué)設(shè)計一、主題確立綜合實踐活動指導(dǎo)綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會
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