開(kāi)展新博雅教育培養(yǎng)厚德篤學(xué)人才-免費(fèi)閱讀
【正文】 2010年5月，在市竹園小學(xué)舉辦的“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀觀摩暨研討活動(dòng)”會(huì)上，交流了學(xué)校開(kāi)展“新博雅”教育的經(jīng)驗(yàn)。在2009年掇刀區(qū)大家唱大家跳展示活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谙仁б粓?chǎng)的情況下，相互安慰，互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一心，在最后兩場(chǎng)比賽中發(fā)揮出色，一舉奪得全區(qū)第二的好成績(jī)。以前有些孩子看見(jiàn)老師不敢打招呼，現(xiàn)在見(jiàn)了老師都能主動(dòng)打招呼，有的還向老師鞠一個(gè)90度的躬，同學(xué)之間也相處融洽，彬彬有禮。棋類(lèi)教學(xué)與中國(guó)棋院、全國(guó)中小學(xué)棋類(lèi)教學(xué)總課題組辦公室取得了聯(lián)系，建立了棋類(lèi)教學(xué)基地。書(shū)法普及方面，利用學(xué)校廣播講書(shū)法家的故事，在教室里張貼有關(guān)書(shū)法知識(shí)的條幅，計(jì)劃在新校門(mén)處開(kāi)辟書(shū)法長(zhǎng)廊，搜集展出經(jīng)典名作，懸掛師生優(yōu)秀作品。為滿(mǎn)足書(shū)法教學(xué)，學(xué)校書(shū)法小組對(duì)教師的粉筆字、毛筆字進(jìn)行檢查督促，要求每人每月交6—8篇硬筆字；每周教師例會(huì)上，輪流由兩名教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書(shū)寫(xiě)展示，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以“書(shū)法教育專(zhuān)題講座”形式，聘請(qǐng)市內(nèi)外知名書(shū)法家來(lái)校進(jìn)行書(shū)法理論知識(shí)、書(shū)法章法、抒發(fā)技能等培訓(xùn)。五、主要做法認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。四、創(chuàng)新點(diǎn)堅(jiān)持在教育理念上創(chuàng)新。多次召開(kāi)全校教師大會(huì)，組織開(kāi)展創(chuàng)新教育思路大討論，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，使大家深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、書(shū)法教育、棋類(lèi)文化為主要內(nèi)容的新博雅教育，是十里牌小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校、在新老城區(qū)迅速崛起的需要，是提升學(xué)生品質(zhì)、努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需要，是落實(shí)以人為本思想、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。要實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，就必須充分尊重學(xué)生的個(gè)性，找準(zhǔn)一個(gè)有效載體，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立良好的人生修為。二、背景介紹學(xué)?；厩闆r。十里牌小學(xué)位于荊門(mén)老城區(qū)與南城區(qū)結(jié)合部，是掇刀區(qū)直屬學(xué)校，2005年由掇刀二中改制而成。 外部發(fā)展情況。在這一理念指導(dǎo)下，全校教師對(duì)于開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的緊迫感與責(zé)任感不斷增強(qiáng)，積極性與參與性不斷提升。立足學(xué)生的家庭與社會(huì)生活環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，充分尊重學(xué)生個(gè)性，以傳統(tǒng)文化教育冶煉學(xué)生修為，為和諧社會(huì)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方面，每個(gè)班級(jí)每周設(shè)1節(jié)國(guó)學(xué)課，每周五晨讀是全校齊誦國(guó)學(xué)的固定時(shí)間。為培育一批棋藝教學(xué)骨干教師，聘請(qǐng)市內(nèi)外象棋高手對(duì)全校教師進(jìn)
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