幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織-免費(fèi)閱讀
【正文】 教案呈現(xiàn)的格式：陳述式的呈現(xiàn)其優(yōu)勢在于：其一，能使活動(dòng)設(shè)計(jì)從整體上看起來更加流暢，一氣呵成；其二，在實(shí)踐層面上能廣泛運(yùn)用，及時(shí)比較熟悉和易于借鑒。教學(xué)方法適宜，關(guān)注細(xì)節(jié)教師較常用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境，以游戲的形式開展活動(dòng)；觀察比較，讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗(yàn)；提問討論，在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升；收集調(diào)查，拓展幼兒思考的空間；實(shí)驗(yàn)操作，幫助幼兒驗(yàn)證自己的想法；分享交流，展現(xiàn)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的所思所想。為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供感性經(jīng)驗(yàn)，做好鋪墊。 作為教師，我們應(yīng)認(rèn)真汲取《綱要》理念，結(jié)合《指南》精神，遵循“統(tǒng)一+自主”的原則，從認(rèn)知、能力、情感多維度架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而探尋教學(xué)的有效策略、方法，使教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)真正能落實(shí)于教學(xué)活動(dòng)過程之中，充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。修改后目標(biāo)：，并能學(xué)會(huì)互相不碰撞； 。教師必須把握活動(dòng)的本質(zhì)，擺脫教師強(qiáng)制管束的教學(xué)模式，尊重幼兒、解放幼兒、讓幼兒成為活動(dòng)的主題；保證活動(dòng)內(nèi)容的豐富性、可選擇性、層次性，活動(dòng)過程的靈活性和動(dòng)態(tài)性，活動(dòng)空間的開放性，活動(dòng)組織形式的多樣性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。直觀法：包括示范、演示、范例、榜樣、情景表演等實(shí)踐法：包括感知（觀察）操作、游戲、練習(xí)等幼兒園教育過程的組織包括組織途徑、組織形式、教學(xué)方法三個(gè)方面，是這三者的整合。目標(biāo)改為：嘗試根據(jù)某一特征給各種紙制品進(jìn)行分類。有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，提高主要目標(biāo)達(dá)成度。時(shí)間：占總時(shí)間的70﹪80﹪●第三部分：結(jié)束部分任務(wù)：降低幼兒大腦的興奮性，由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)到相對(duì)的安靜狀態(tài)，放松肢體。愿我們每一位教師都能成為關(guān)注細(xì)節(jié)的有心人，在帶領(lǐng)孩子進(jìn)步的同時(shí)帶給自己快樂和幸福！2016年2月韓
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