小學(xué)語文新課程教學(xué)法教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式。能借助工具書閱讀淺顯文言文。D教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，審時(shí)度勢，隨即應(yīng)變?！?語文教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞：基本功→新理念→會(huì)設(shè)計(jì)→善操作● 語文教師專業(yè)發(fā)展的措施：堅(jiān)持開展基本功訓(xùn)練；加強(qiáng)教學(xué)反思；轉(zhuǎn)變教研和培訓(xùn)方式；改革教師管理策略。主要內(nèi)容：第一節(jié) 新課程對語文教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)語文教師如何面對新課程A要對這次課改的意義有充分的認(rèn)識B要打消對課改的顧慮C教師要充分利用自己所擁有的空間和權(quán)力，勇于改革，努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想新課程需要語文教師什么樣的素養(yǎng)A教學(xué)基本功B教學(xué)理念（舉例：明確新課程教學(xué)的價(jià)值取向，深化對教學(xué)過程的理解，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注，自覺轉(zhuǎn)化教師角色，最好還能有自己的教學(xué)思想，有獨(dú)立的見解，創(chuàng)新思路。第三課時(shí)—第四課時(shí)第三章 小學(xué)語文新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)：● 樹立新課程倡導(dǎo)的教材觀，掌握理解和運(yùn)用新教材的策略● 理解師生合作備課的意義和實(shí)施方法● 明確教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序，知道如何按照新課程的理念創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)● 了解小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)施策略（教師角色轉(zhuǎn)化的策略、動(dòng)態(tài)生成的策略、教學(xué)交往的策略、課堂管理的策略），知道如何在教學(xué)過程中不斷提高自己的課堂操作水平。九年課文閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。分為三個(gè)階段：寫話（12年級）—習(xí)作（34年級）—寫作（56）年級把握以下幾點(diǎn)：，貼近學(xué)生生活實(shí)際，也注意控制寫作的負(fù)擔(dān)第二節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)的方法和策略一、讓學(xué)生明白寫作的目的和意義二、從寫話入手，降低寫作初始階段的難度三、加強(qiáng)觀察、思考、想象、閱讀，積累寫作素材四、倡導(dǎo)個(gè)性化寫作，有創(chuàng)意地寫作五、提倡開放性寫作六、重視習(xí)作的評改和交流第十一課時(shí)—第十二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：● 結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，深刻認(rèn)識小學(xué)口語交際教學(xué)的意義● 明確小學(xué)口語交際教學(xué)的目標(biāo)并能在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握這些目標(biāo)● 掌握小學(xué)口語交際教學(xué)的基本方法和策略，對創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際教學(xué)實(shí)際和課堂操作有明確的思路主要內(nèi)容：第一節(jié) 小學(xué)口語交際教學(xué)的意義和目標(biāo)意義：是現(xiàn)代公民的必備能力，訓(xùn)練兒童聽、口語表達(dá)、言語交際能力。五、善于導(dǎo)向六、注重積累【如何把握課外閱讀的要求】第九課時(shí)—第十課時(shí)第六章 小學(xué)寫作教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：● 深刻認(rèn)識寫作教學(xué)的意義并能在實(shí)踐中重視寫作教學(xué)● 明確小
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1