小學(xué)語文山東優(yōu)質(zhì)課教案生命生命獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

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【正文】《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。 2．自己讀讀這句話，你能結(jié)合杏林子的生平來讀你對(duì)這句話的理解嗎？ 3．教師小結(jié)：杏林子就是一個(gè)懂得生命真諦的人，她的生命是美麗的?！薄? 你是從哪些詞語體會(huì)到的？當(dāng)你看到這樣的一株小瓜苗時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感情？誰能讀出小瓜苗的倔強(qiáng)和對(duì)小瓜苗的敬佩之情。（1）從第一個(gè)事例你感受到了什么？從那些詞語體味到的。，感受生命）4．檢查反饋：學(xué)生能通過反復(fù)誦讀，理解課文的主要內(nèi)容，并結(jié)合自身的生活體驗(yàn)感悟人生，關(guān)愛生命?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】并以此調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從總體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望?！渡窘虒W(xué)目標(biāo)】　正確流利有感情地朗讀課文，積累好詞佳句?！窘虒W(xué)過程】一、師生對(duì)話，導(dǎo)入新課生命》?！暗鼟暝?，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)（跳動(dòng)），那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！”在你的生活中，有沒有看到像小瓜苗那樣頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命現(xiàn)象？（3）剛才，

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