【正文】 要用啟發(fā)式教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。教師要注意所有的探討都是“紙上談兵”，不進(jìn)行實(shí)際操作。這是問題的關(guān)鍵。（2）探索課題明確研究的課題：探索“縮減發(fā)明技法”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性（3）探索活動活動準(zhǔn)備：課前教師要注意收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備有關(guān)的投影圖片與實(shí)物，使活動更具趣味性，提高活動效果。一、目的要求1．通過對小發(fā)明技法之一縮減法為內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)研究活動，激起學(xué)生對小發(fā)明活動的學(xué)習(xí)研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在“思考問題”欄目內(nèi)有意提醒學(xué)生用“受到影響程度不明顯”來表述，不用“沒有影響”來表述，這樣更科學(xué)。三、教學(xué)要點(diǎn)及建議：（1）引言由插圖和一段話直接切入主題，引動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.“探索延伸”：7進(jìn)制的數(shù)學(xué)游戲，通過揭秘讓學(xué)生知道是特定條件下的加法速算法。，了解一些數(shù)學(xué)方面的知識。四、背景資料（1）明確近期記憶目標(biāo)（2）在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶（3）利用直觀形象進(jìn)行記憶（4）聯(lián)想法記憶（5）分類記憶法（6）形象記憶法，人從視覺獲得的知識，能夠記住25％，從聽覺獲得的知識能夠記住15％，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住65％。通過實(shí)驗(yàn)對比分析的方式認(rèn)識口訣記憶的方法。通過實(shí)驗(yàn)對比分析的方式認(rèn)識分類記憶的方法。教學(xué)的難點(diǎn)是掌握提高記憶力方法的活動。所運(yùn)用的規(guī)律是：1+2+3+…+N。，逐步提高學(xué)生的觀察能力與分析能力。使用時(shí)，先關(guān)閉乙、丙兩處閥門，從甲口處灌水，到該裝置中灌滿水后，封閉甲口(不能漏氣)，然后打開乙、丙兩處閥門，借助灌水排氣法使虹吸管工作。提示同學(xué)：要采用本課實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論進(jìn)行研究。②實(shí)驗(yàn)四是實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化，抬高出水口，達(dá)到缸中水面同等高度時(shí)水不再流出。要學(xué)生明白哪一段塑料管中水是往高處流的，這點(diǎn)很重要。（2）探索課題明確研究的課題：探索“魚缸里的水自動流出的研究”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。北京故宮的房子，差不多都是大屋頂。并且通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生推翻已有的“直線距離短物體下滑快”的固有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1．本課的重點(diǎn)是通過制作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到曲線中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識和有趣的現(xiàn)象，知道這些現(xiàn)象都有一定的科學(xué)道理。接著就是大量的水分變成了蒸汽，皮下形成大量水汽，把皮膚脹得鼓鼓的。但是只要把活栓轉(zhuǎn)動——下，使空氣流進(jìn)球里，就能毫不費(fèi)力地把兩個(gè)半球分開。早時(shí)，先人們以為空氣沒有重量，不會產(chǎn)生壓力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣壓力的存在及其應(yīng)用，可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識周圍的自然事物。（5）探索延伸這一部分用本課實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論研究生活中實(shí)用事例。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有一是難度，教師在課前也要多進(jìn)行些練習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，課上才能獲得滿意效果。④關(guān)于題圖是通過挑報(bào)紙證明空氣有壓力的實(shí)驗(yàn)，把直尺放在桌上，讓直尺的三分之一伸出桌面。三、指導(dǎo)策略，完成實(shí)驗(yàn)一中的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步得出“紙承受的重量與它的形狀有關(guān)系”的初步結(jié)論。（10）在保障人民的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全方面有重大的作用。通過制定和使用標(biāo)準(zhǔn)，才能保證各生產(chǎn)部門的活動，保持高度的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使生產(chǎn)得以正常運(yùn)行。（3）標(biāo)準(zhǔn)化是指為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對實(shí)際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動。四、背景資料“探索延伸”的問題的答案：反映了非標(biāo)準(zhǔn)化帶來的不方便等問題。關(guān)于學(xué)生的體會，要鼓勵學(xué)生談出自己的收獲。進(jìn)一步用兩種教材的頁面大小及版權(quán)頁所標(biāo)識的內(nèi)容體會產(chǎn)品的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)意義和作用。（2）探索課題明確研究課題：探索“標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動積極性（3）探索活動活動準(zhǔn)備：課前教師要按小組為學(xué)生準(zhǔn)備活動器材：鉛筆：2H、1H、HB、1B、2B、3B……等型號，不同品牌的味精袋、A4和B5紙等，一把50cm長直尺，實(shí)驗(yàn)三的有關(guān)器材。，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)研究事物的“基本功”即分析和歸納的操作基本要領(lǐng)。建議以這四個(gè)實(shí)驗(yàn)為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、分析能力，并從中學(xué)到科學(xué)知識。三、指導(dǎo)策略，實(shí)驗(yàn)一：面巾紙的細(xì)小的纖維之間有極細(xì)的管道，能使水上升?？梢姡L竿比短竿好頂。第三步是正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分別為：實(shí)驗(yàn)一，頂長紙棒實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)可以由34個(gè)同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄平均時(shí)間。第一步是制作實(shí)驗(yàn)器材。②二、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在探尋知識、驗(yàn)證知識上的重要作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動，使他們體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探尋知識、驗(yàn)證知識的重要意義。“問題”可以讓學(xué)生發(fā)表意見，這可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。③活動中教師要不斷推廣學(xué)生中搓紙棒的好的技法。最后要花一些時(shí)間采用適當(dāng)方法解決好“討論題”，這是本課重點(diǎn)內(nèi)容。任何事物都有一個(gè)極限。是因?yàn)榇蛴〖埖睦w維間有極細(xì)的毛細(xì)管道。這也是探索知識的一種方法。“規(guī)格”的理解更較為困難些，教師要認(rèn)真做好引導(dǎo)工作。然后通過味精含谷氨酸鈉所占的百分比，進(jìn)一步理解產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義和作用。（4）探索發(fā)現(xiàn)這一部分給出四段內(nèi)容，第一段內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)的回顧與總結(jié)。要用啟發(fā)式教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。2.各種科學(xué)管理制度的形式，都是以標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)的。（7）促進(jìn)對自然資源的合理利用，保持生態(tài)平衡，維護(hù)人類社會的利益。，初步了解力學(xué)和建筑方面的知識。例如：用幾張紙疊成寬約8厘米的紙條，再用膠水粘在一起，盤成一個(gè)圓墩，如圖“”狀，一人單足踏上，能承受一個(gè)人的重量。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)研究問題的實(shí)驗(yàn)方法和提高歸納概括能力。（2）探索課題明確研究的課題：探索“空氣的壓力”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性（3）探索活動活動準(zhǔn)備：①教師要收集相關(guān)資料，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)二是通過分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明“空氣的壓力”，并讓學(xué)生親自體驗(yàn)空氣有壓力。第二段內(nèi)容是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有壓力。如果課上實(shí)驗(yàn)失敗，就會達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，而出現(xiàn)相反效果。由于地球引力的作用，大氣質(zhì)量的十分之九都集中在近地面的16千米以內(nèi)的大氣層里。他做了兩個(gè)銅質(zhì)的空心半球，直徑都是37厘米，能夠互相吻合。人類要飛出地球，首先要克服失掉大氣壓的難題。增強(qiáng)學(xué)生對曲線運(yùn)動方面的科學(xué)體驗(yàn)，形成科學(xué)的價(jià)值