【正文】 隨錄音進行單一試奏。就連作曲家們也無不羨慕你們，于是，創(chuàng)作了一首優(yōu)秀的兒童歌曲《小孩世界》二、 新授初聽歌曲：歌曲中都講了些什么？它的演唱形式是什么？再聽：輕聲哼唱旋律再聽：輕聲u哼唱旋律音樂符號的認識：在歌曲中有幾個音樂符號？（反復(fù)記號）（結(jié)束句）還有一個音樂符號你從沒有學(xué)過但是，也在歌曲中出現(xiàn)了，你能找到嗎？，教師講解它是如何進行反復(fù)的。第二樂段，先聽，它的情緒與第一樂段稍有不同，它的旋律特點要求學(xué)生把握住，然后隨教師的鋼琴演唱。在這個五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。 。 通過編創(chuàng)音樂小品“到山谷去旅游”培養(yǎng)學(xué)生合作交往能力以及創(chuàng)造想象力。②運用力度記號來表現(xiàn)結(jié)束句。模仿回聲？“５－︳３－︳０５?。担郸簦担边@一旋律回答。通過聆聽《回聲》讓學(xué)生了解大自然的現(xiàn)象，感受大自然美景。師：我們一起來合著鋼琴的伴奏把第一部分的旋律輕聲地唱一唱?！∫辏骸埃妫妗北硎緲O強，“ｐｐ”表示極弱。3． 師：你還能用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？聽著音樂試一試。4．分部分學(xué)唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。2．師生問好。第二課時教學(xué)目標 1．感受維吾爾族民歌的特點，體會升記號在歌曲中的作用。一、聽六段錄音；師：放六段音樂錄音生：靜聽討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準備好的白紙記下序號,生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答答案：第一段、第三段、第五段二、復(fù)聽：師：那下面咱們再來聽聽這三段的音樂，你們仔細聽他們有哪些相同的地方？有哪些地方有區(qū)別？師生問好,生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對學(xué)生聽音樂的能力是一個鍛煉，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。十、課后思考。學(xué)生跟唱。 xxx /x xxx 露笑 放光那我們就用手拍一拍第一小節(jié)的節(jié)奏。師：（給以鼓勵）你說得真好！師：下面老師邀請四位同學(xué)搬椅子到前面來扮演每小節(jié)里面的四個拍子。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“常常我們的媽媽”，表達“音樂與人”的親密關(guān)系。 2《大家來唱》（二）音樂欣賞：管弦樂《陀螺》1導(dǎo)入：教師拿一個陀螺問學(xué)生誰玩過或見過，說說怎樣玩法。教學(xué)重難點 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲。3學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。5 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準想好音高再唱。用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲二聲部合唱新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)〈〈小小球兒閃銀光〉〉而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲〈〈乒乓變奏曲〉〉。 教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自學(xué)（3）將A段連起來演唱。 教具準備 教學(xué)過程 （一）學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。（2）、欣賞樂曲：介紹作品的作者是18世紀奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活波動聽。教學(xué)重難點 通過復(fù)習(xí)《愉快的夢》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。⊙為什么這句的力度要越唱越響？“起來、起來、起來”的含義是什么？⊙指導(dǎo)學(xué)生唱好漸強樂句。教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準確的樂句，指導(dǎo)學(xué)生唱準。教學(xué)過程：一、情感導(dǎo)入 （一）創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊談話導(dǎo)入：老師帶來了一首同學(xué)們非常熟悉的歌曲，想不想聽一聽？（聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》）聽后一起說出這首歌的名字。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏?！稘O光曲》。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。學(xué)生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。“知了”的鳴叫就是帶附點的?！　—ァ　?. 以樂句為單位進行聽唱、學(xué)唱曲調(diào)。，進行以《遠航》?！　。核l(xiāng)的另一景色。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?。　　。二、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。學(xué)生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。第二課 《快樂課間》教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《乒乓變奏曲》 《陀螺》 《旋轉(zhuǎn)木馬》歌唱：《哦，十分鐘》 《大家來唱》音樂知識：拍號教材分析：1. 鋼琴曲《乒乓變奏曲》《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。 通過學(xué)唱《國歌》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。師簡介上行音，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢感受音高行進方向。我們唱的時候要注意，三個音要唱得很均勻，它是一種具有推動力的節(jié)奏。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)著一特定的情景，體驗這“月夜”的設(shè)問：這首歌用什么內(nèi)容？（3）、復(fù)聽全曲設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？這樣的速度對表演這首歌起到了什么作用？（4）、再次復(fù)聽。教學(xué)重難點 輕松愉快的情緒演唱歌曲。設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。 前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。9小結(jié)：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。第三課時教學(xué)目標 1課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。（3）當最后一部分再現(xiàn)曲調(diào)時，請舉手表示你聽出來了。（用手打出4/4拍）（第一拍雙手握拳向下；第二拍雙手五指張開手指尖相對；第三拍雙手張開向身體兩側(cè)；第四拍雙手張開五指向上。我請第二個同學(xué)站起來，那么第二哥位子就怎么了？師：對，那這一拍應(yīng)該怎么打呢？師：空拍的時候我就拍肩膀！好，我們一起打一次，（教師數(shù)）1~2~3~4。 露笑 媽媽六、找出三連音。（教師數(shù)）1~2~3~4。 /師：同學(xué)們真棒！我們現(xiàn)在一起把歌詞按照節(jié)奏慢慢讀一讀。師：大家都知道歌曲分為兩部分，第一部分非常歡快，第二部分雖然有點悲傷，但后來又充滿了勇氣和希望。第六課 少年的歌第一課時教學(xué)目標 通過欣賞器樂曲及歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生：感受樂曲的悲傷情緒通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢？生：再演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。唱準下滑音、升記號，及后十六、切分節(jié)奏及換氣等。（學(xué)生合奏）三、學(xué)唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。6 6 6 6 6 |啦 啦 啦 啦 啦，E附點音符處，手勢法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂情景與動作參與音樂欣賞，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感。②填唱歌詞，找出最喜歡的部分。③有感情完整地演唱歌曲師：從你們的歌聲中老師真的感受到了回聲的可愛與美麗，山谷 也想聽聽你們完整的，優(yōu)美的演唱這首歌曲，好嗎？ ④鞏固歌曲 男女接龍 要求：比比看，誰唱得更加有感情，更能唱出在山谷中感受回聲的歡快。師生玩回聲游戲二、聆聽《回聲》感受情景《回聲》：說說用哪些辦法來表現(xiàn)回聲的？：歌詞——重復(fù)或完全重復(fù)。5. 學(xué)唱第二樂段師：其實山谷里除了小溪的叮咚聲，還有另一種叮咚聲，聽，是誰發(fā)出的聲音？，師歸納大自然師奇妙的，充滿了生趣，地質(zhì)隊叔叔使山谷熱鬧起來了，錘子擊石的叮咚聲和小溪流水的叮咚聲交織成一支美妙的樂曲再山谷里回蕩。③用適當?shù)牧Χ扔浱?，有感情地演唱歌曲。二、主動探究，參與體驗 。，也可以幾個人，也可以大家策劃創(chuàng)編。：情緒特點：活潑歡快這種情