【正文】 2. 小超市開張了，服從工作安排，當(dāng)好自己的角色。你能教師教你方法？設(shè)計(jì)出展具擺放你的小商品。教學(xué)過程： 第一課時(shí)：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞各種個樣的兒童超市。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。選擇合適表現(xiàn)布質(zhì)的紙材，如染紙、壓平的瓦楞紙、掛歷紙。衣領(lǐng)、袖口、衫邊、衫身等?？钍?、對稱與不對稱、男裝或女裝、季節(jié)、上衣、褲子、背心、裙子。 教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對美好生活的熱愛之情。（五）結(jié)果：作業(yè)評價(jià)：外觀美麗、色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈、裝飾花紋簡練、有趣、線條流暢，用直線與曲線、粗細(xì)疏密的線：表現(xiàn)不同的質(zhì)感款式的童帽。①從季節(jié)、功能上進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思？②從童帽的基本形進(jìn)行變化構(gòu)思。：（1）童帽的基本形。②嘗試探究設(shè)計(jì)的方法。②了解現(xiàn)代款式多樣，用料各異的童帽，感受社會發(fā)展和人們生活的提高。②捆扎——中間扎、兩邊扎③染方法——點(diǎn)染、浸染、捏染。②嘗試、體驗(yàn)：怎樣的折疊、印染才能印染出對稱、均齊不對稱的圖案紋樣。①提供印染的生活用品，激發(fā)學(xué)生記憶與聯(lián)想，如衣服、圍巾、窗簾。②在嘗試與探究中，體驗(yàn)不同的折疊、印染的技能，感受其圖案形態(tài)的千變?nèi)f化。②畫面線條處理：嘗試處理畫面的粗細(xì)疏密的線條，使畫面更美麗。“早上、課間、課中”的學(xué)生作品，自主解決“如何選擇我在一天經(jīng)歷的趣事、最能抒發(fā)自己情感的事”。，激發(fā)構(gòu)思、探討表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生記憶，能用線條和組畫形式表現(xiàn)一天經(jīng)歷的趣事教學(xué)難點(diǎn)： 能把事情發(fā)生時(shí)“我”與周圍人物的表情、動態(tài)、環(huán)境等生動地表現(xiàn)出來。（五）結(jié)果：作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。設(shè)問提出要求：（1）表現(xiàn)“第一次”的內(nèi)容，是學(xué)生最熟悉的日常生活中常見的踩高蹺、放風(fēng)箏、養(yǎng)鳥等是自己印象深刻的事情。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對美好生活的熱愛之情。：①在記憶—聯(lián)想中，大膽想同學(xué)描述自己“第一次”經(jīng)歷時(shí)的神情、動態(tài)。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？：討論說一說理解大師們的作品？你能教師教你方法？畫出一幅千姿百態(tài)的樹。教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)意運(yùn)用中國畫寫意技法表現(xiàn)有特色的樹或樹林。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。設(shè)問提出要求：（1）黑天鵝的生活習(xí)性。④在變化表現(xiàn)中，體會成功的快樂。（三）作業(yè)布置： 能創(chuàng)造性地運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。、體會中國畫寫意技法表現(xiàn)大自然的動物、植物。：在觀察與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)荷花的興趣。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的機(jī)理的藝術(shù)作品？：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。你準(zhǔn)備用什么形狀的瓶子設(shè)計(jì)作品。導(dǎo)入新課。：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？第9課 瓶子的化裝舞會教學(xué)目標(biāo)：：感知唐代“三彩雙魚瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的藝術(shù)價(jià)值。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤。（五）結(jié)果：：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圍裙圖片。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。第7課 媽媽的好幫手教學(xué)目標(biāo)：：能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對比強(qiáng)烈的圍裙。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。教學(xué)難點(diǎn)： 能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表現(xiàn)準(zhǔn)確的吹具與餐具裝飾畫。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片1. 看,由一個串一個的形態(tài)夸張的怪人\怪獸構(gòu)成的圖騰柱,多么神秘,怪異.2. 圖騰柱今天已成為公園\廣場\游覽區(qū)的藝術(shù)品.(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。（五）結(jié)果：6. 作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。：熱愛大自然，喜歡大自然的小動物。（三）作業(yè)布置： 能綜合運(yùn)用塑、刻等手法表現(xiàn)夸張、變形的泥板植物浮雕。：在比較中，學(xué)會觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試對調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識及其表達(dá)的吉祥寓意。 第2課 尋找身邊的民間美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點(diǎn)。（五）結(jié)果：1. 作業(yè)評述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。4. 情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來。教學(xué)難點(diǎn)： 能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板動物浮雕。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等動物造型特點(diǎn)。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。你準(zhǔn)備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。：在“記憶與表現(xiàn)“中，對比感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代吹具與餐具的造型、色彩、功能，在探索中，學(xué)會設(shè)計(jì)、裝飾、重疊畫面。設(shè)問提出要求：（1）用線條表現(xiàn)透疊的畫面，注意構(gòu)圖飽滿、畫面豐富、注意吹具與餐具的外形、大小、高低不同的組合。（五）結(jié)果：7. 作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。：能表達(dá)愛媽媽、愛家人的思想情感。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片、媽媽的關(guān)愛。：在比較中體會均齊式、平衡式的美感形式：感知適紋樣，體現(xiàn)色彩單純、明快的美、體會夸張、變形的手法，體會國內(nèi)外掛盤藝術(shù)的不同風(fēng)格。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。教學(xué)重點(diǎn)：選擇廢棄瓶子和材料裝飾瓶子、體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？第10課 蔬果的童話教學(xué)目標(biāo)：：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：對蔬果的原形進(jìn)行切、刻、雕、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象。（三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用多種制作方法，設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事。：對“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機(jī)理效果產(chǎn)生興趣。（2）嘗試探索“撒鹽排遣法”，體驗(yàn)畫面產(chǎn)生異變而制造的特殊的點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理：（3）明確作業(yè)要求，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面狀的機(jī)理進(jìn)行聯(lián)想，再創(chuàng)造有趣的畫面。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的荷花。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。：①在觀察與回憶中，了解黑天鵝的生活習(xí)性，感受其優(yōu)