【正文】 今天已成為公園\廣場\游覽區(qū)的藝術(shù)品.(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進(jìn)行表揚(yáng)。能用“透疊”、“重疊”與組合的方法畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。：體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展，感受生活美。教學(xué)難點(diǎn)： 能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表現(xiàn)準(zhǔn)確的吹具與餐具裝飾畫。讓學(xué)生感受透疊和重疊藝術(shù)作品的“對(duì)稱、均衡、重復(fù)、對(duì)比”等美術(shù)要素。（2）用色彩表現(xiàn)重疊的畫面，重疊部分的顏色應(yīng)該用前后兩部分的顏色調(diào)和而成。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。你準(zhǔn)備用什么樣材料繪畫作品。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。第7課 媽媽的好幫手教學(xué)目標(biāo)：：能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圍裙。：在回顧和表達(dá)中，體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)： 用運(yùn)用手繪、剪貼或想象設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的圍裙。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。 探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系。我能為媽媽做點(diǎn)什么？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：為媽媽設(shè)計(jì)圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負(fù)擔(dān)的好幫手。設(shè)問提出要求：你用什么方法給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圍裙。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圍裙圖片。你準(zhǔn)備用什么方法設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圍裙來。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 ，用想象繪畫的方法體會(huì)親情。（五）結(jié)果：：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第8課 漂亮的掛盤教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)掛盤的功能與藝術(shù)性。用均齊式、平衡式計(jì)紋樣掛盤。在選擇與創(chuàng)作中，感受各種材料、彩繪掛盤和陶盤不同的設(shè)計(jì)與制作方法及不同的美感。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用均齊式、平衡式的紋樣設(shè)計(jì)裝飾掛盤。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同風(fēng)格掛盤。、體會(huì)夸張、變形的手法掛盤。設(shè)問提出要求：（1）嘗試使用學(xué)過的繪畫、剪貼、泥塑等多種技能。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的藝術(shù)掛盤的藝術(shù)作品？：討論你所知道的不同藝術(shù)品的掛盤。（三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用“均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡練、夸張的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)適合紋樣裝飾掛盤畫。（五）結(jié)果：8. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第9課 瓶子的化裝舞會(huì)教學(xué)目標(biāo)：：感知唐代“三彩雙魚瓶”和宋代“青白瓷堆塑瓶”的藝術(shù)價(jià)值。在個(gè)人或創(chuàng)作中、嘗試運(yùn)用粘貼、堆塑、淺浮雕、高浮雕等放裝飾瓶子。培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能保留瓶子的基本形狀，運(yùn)用像皮泥進(jìn)行“彩塑浮雕”創(chuàng)作。導(dǎo)入新課。（2）可以選擇對(duì)稱或均衡等美感形式：（3）圖案內(nèi)容可以選擇“動(dòng)物、植物、人物、抽象”等形象。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。你準(zhǔn)備用什么形狀的瓶子設(shè)計(jì)作品。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點(diǎn)，進(jìn)行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)立體形象。在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計(jì)思維能力。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。（二）教授新課：，欣賞課件中的各種圖片。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計(jì)作品。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。在觀察想象中，感受機(jī)理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。、體會(huì)夸張、變形的機(jī)理效果。設(shè)問提出要求：（1）欣賞畫家梁培龍的作品《歡樂的小溪》感受“特殊技法”創(chuàng)作的一種節(jié)奏美。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的機(jī)理的藝術(shù)作品？：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。（三）作業(yè)布置： 能運(yùn)用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。（五）結(jié)果：作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第12課 美麗的荷塘教學(xué)目標(biāo)：：體會(huì)畫家借物抒情的表達(dá)方式。：在觀察與記憶中，激發(fā)表現(xiàn)荷花的興趣。在臨摹與變化中，體驗(yàn)寫意畫的用筆、用墨。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫家寫意畫的用筆、用墨，表現(xiàn)荷花的畫面。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。、體會(huì)中國畫寫意技法表現(xiàn)大自然的動(dòng)物、植物。設(shè)問提出要求：（1）讓學(xué)生觀察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。（三）作業(yè)布置： 能創(chuàng)造性地運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。（五）結(jié)果：作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？第13課 快樂的黑天鵝教學(xué)目標(biāo)：：能向大師學(xué)習(xí)，運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“快樂的黑天鵝”。②在觀察與欣賞中，學(xué)習(xí)畫家是怎樣表現(xiàn)主體物和背景的。④在變化表現(xiàn)中，體會(huì)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能向大師學(xué)習(xí)運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“黑天鵝”。教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入：：從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。、體會(huì)寫意畫的用筆、用墨、用色表現(xiàn)“黑天鵝”。設(shè)問提出要求：（1）黑天鵝的生活習(xí)性。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的知道的哪些和這些不同的天鵝的藝術(shù)作品？：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)習(xí)用中國畫寫意技法表現(xiàn)樹木或樹林。在臨摹與體驗(yàn)中，了解樹與樹林的畫法。：喜歡畫樹：激發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)意運(yùn)用中國畫寫意技法表現(xiàn)有特色的樹或樹林。讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫寫意技法表現(xiàn)樹木或樹林。：一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？：討論說一說理解大師們的作品？你能教師教你方法？畫出一幅千姿百態(tài)的樹。樹干、長枝用重墨，小枝用淡墨，前面用用濃墨，后面用淡墨。如畫針、竹葉時(shí)，可以用尖筆，中峰畫：用梅花點(diǎn)、胡椒點(diǎn)畫樹葉時(shí)，可用禿筆：畫闊葉時(shí)，用側(cè)峰、破筆點(diǎn)去畫。（三）作業(yè)布置： 能用中國畫寫意技法表現(xiàn)有特色的樹或樹林。 第二課時(shí)（一）、課堂導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片。 ，能用中國畫寫意技法表現(xiàn)樹木或