【正文】 堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。揭示主題（精美的郵票）師：過去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過通信來(lái)傳遞信息。為什么？師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？ 師小結(jié)：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？師小結(jié)：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。有的是畫的，有的是剪紙。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、小結(jié)：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。課題：做年歷 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。發(fā)展階段（1）思考：你要用什么方法來(lái)制作年歷。三、作業(yè)要求：每小組合做兩個(gè)月份的年歷卡。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：五、作業(yè)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、課后拓展可以把日歷和圖案結(jié)合起來(lái)，這樣的年歷也很有意思。課題：星座的聯(lián)想 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識(shí)和命名規(guī)則。利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課。（2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。今天我們要來(lái)根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來(lái)。拓展：（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座??）（2）你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。表現(xiàn)立體的星座圖。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。教具學(xué)具：手工工具、彩紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會(huì)有什么感想？欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：（1）看看內(nèi)容。（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：我心中的未來(lái) 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想過未來(lái)嗎？你們幻想的未來(lái)是什么樣的？誰(shuí)來(lái)描述給大家聽？ 師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具、制作材料等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課。新授：（1）學(xué)生觀察自己帶來(lái)的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？師小結(jié)：都有車頭——掌握方向。它們可以用來(lái)載客或鏟土等（2）欣賞其他同學(xué)作品師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說(shuō)明在哪些地方富有創(chuàng)意）。培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：紙帶穿編 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。感受穿編的樂趣。紙帶穿編方法及小方籃的制作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)A、出示六張正?；拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：會(huì)走的玩具 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。教具學(xué)具：自備 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么？老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請(qǐng)過來(lái)了，小朋友想見見它們嗎？欣賞：師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同？對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎？（板書課題：會(huì)走的玩具）新授：我的玩具為什么會(huì)走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）（1）設(shè)計(jì)草圖。（3）將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。（5）把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。同學(xué)們你會(huì)做嗎？除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎？回去做一個(gè)拿給大家看好嗎？六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!新授：老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。五、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫與動(dòng)漫的圖片資料和文字資料。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)漫或漫畫寫短文。通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，用來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。?dòng)畫也稱“卡通”，含義是活動(dòng)漫畫，也就是我們所說(shuō)的動(dòng)畫片。能力：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和分辨能力德育：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、欣賞大自然的情感 美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過交流、討論等方法突破重難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生觀察課本的畫并連線與詩(shī)句含義相符合的畫面。三 初步接觸日本畫和日本畫家。3.“我”的感受。四 總結(jié)欣賞作品的方法。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。老師在聽取學(xué)生的發(fā)言同時(shí)做相應(yīng)得補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生對(duì)作品都有全面的認(rèn)識(shí)。七 課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對(duì)生活的感悟，使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。能力：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的魅力所在。教學(xué)難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 二 探究新知：（一）認(rèn)識(shí)冷色和暖色、將冷色和暖色區(qū)分開。（三）藝術(shù)實(shí)踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。三 提出本節(jié)課的任務(wù)《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫一副作品。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。？？還有什么不足？ 七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說(shuō)說(shuō)你的感想吧！教學(xué)內(nèi)容：教材地5——6頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。德育：體驗(yàn)色彩中冷色帶來(lái)的感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作、等方法進(jìn)行突破。并且能夠以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染得的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉色、調(diào)色盤、油畫棒等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。，談一談冷色給你的感覺。趁色彩沒有完全散開。并且說(shuō)說(shuō)別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。教學(xué)內(nèi)容：教材第7——8頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并且進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。德育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注閃過的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和用于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)準(zhǔn)備：各類線材、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：小組合作、操作等教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況?！蹦隳苡弥w語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？（二）小組合作探究。，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)巡視。五 作業(yè)展示評(píng)選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)中的插圖教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。：分析教材中第11頁(yè)的幾幅學(xué)生作業(yè)。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對(duì)你有什么啟發(fā)？。要求。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 猜 我 是 誰(shuí)教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能夠用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)法指導(dǎo)：通過講解、交流、觀察等方法進(jìn)行突破。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€(gè)同學(xué)的背面頭像。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時(shí)候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、設(shè)計(jì)法來(lái)突擊。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點(diǎn)？（二）分析書中的學(xué)生作品特點(diǎn)。，分工合理的小組。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計(jì)知識(shí)，你有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你得感受吧！、——棋篇教學(xué)內(nèi)容：教材第15——17頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計(jì)制作方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。學(xué)法指導(dǎo)：通過操作法來(lái)突破教學(xué)。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來(lái)做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢？怎樣做？自己研究。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流