小學(xué)六年級語文下冊綜合復(fù)習(xí)表格式教案資料-免費閱讀
【正文】 （九）小組內(nèi)作相關(guān)練習(xí)，看哪個小組復(fù)習(xí)效果最好。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語。十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。我們平常學(xué)到了很多語文知識，這節(jié)課我們用簡潔明了的方法來梳理。根據(jù)習(xí)作題，選自己最喜歡的內(nèi)容把作文寫完整。仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。五、教師小結(jié)。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程第一課時一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型。寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。你還記得嗎？（出示三首詩）：都是描寫春天的詩，它們之間有什么異同嗎？有感情地背誦。朗讀過程中眼、口、耳等器官并用，有利于大腦皮層形成暫時聯(lián)系。而且可以養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣，有利于積累詞匯、提高寫作能力，發(fā)展記憶力。復(fù)習(xí)方法對教材進行整合，讓學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。我非常喜歡酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。二、修改下面兩段話。前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了修改病句，修改一段話，是修改病句的綜合訓(xùn)練，應(yīng)作為復(fù)習(xí)重點。劃分文章段落、概括段意。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程第一課時一、談話導(dǎo)入：二、出示短文，學(xué)生歸納閱讀短文的方法。五、老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思②查：查出病因。（4）重復(fù)羅嗦。三、教師小結(jié)。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強語氣。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取１硎韭曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)。引號“”。標(biāo)點例舉：句號。 ）底撈針投桃報（ ）津樂道人才濟（ ），取得了一個又一個第一……六年的（ ）中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興。請你用心地、真誠地為你的好友寫一段臨別贈言。希望你能用這最后的20天，更要用自己的一生去學(xué)習(xí)，去積累。這兒有A、B、C、D、四個序號可供選擇。老師讓你們回去歸類、整理了。（2）找出和它意思相反的詞。（3）注意范圍的大小。復(fù)習(xí)方法對教材進行整合，讓學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。五、進行相應(yīng)的訓(xùn)練。要準(zhǔn)確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（39。mang復(fù)習(xí)方法對教材進行整合，讓學(xué)生進行合作，自主的學(xué)習(xí)。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。復(fù)習(xí)要求鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地運用三種查字典的方法。復(fù)習(xí)重點理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號：句號、問號、逗號、書名號……會寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫回信這類應(yīng)用文。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程第一課時一、讀讀寫寫，認真復(fù)習(xí)拼音字母及整體認讀音節(jié)。ran）隔開。要怎樣才能做到這點呢？（生議）教師小結(jié)：不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。六、學(xué)生完成后，評議并訂正。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程第一課時一、復(fù)習(xí)1—5單元的詞語盤點：認讀詞語。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。學(xué)生自己練習(xí)。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。第三課時一、復(fù)習(xí)、積累名言警句。學(xué)生寫臨別贈言。（ ）地工作，把我們培養(yǎng)成了（ ）（ ） 一窮二（ ）者赤，近墨者黑課 題復(fù)習(xí)句子課 時3課時復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)比喻句，問句，感嘆句等各種句式，按要求擴句、縮句、修改病句、辨認修辭。表示一句話說完之后的停頓。表示反面或否定意思的詞語表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。三、鞏固練習(xí)：１、出示練習(xí)，給下列句子加標(biāo)點符號。（2）夸張。練習(xí)：讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。第三課時一、故事導(dǎo)入。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。劃分段落層次：段有自然段和意義段。劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結(jié)句；也有的在中間議論部分或人物語言中）。首先鞏固一下修改病句的符號，然后讓學(xué)生知道修改一段話應(yīng)化整為零，先逐字逐句推敲，然后再統(tǒng)觀全段。（1）下面一段話中有三個用錯的標(biāo)點，兩個錯別字，兩個病句。我對它們都有特殊的感情。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 流 程第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。本冊書雖然背誦的段落不多，但也需要掌握背誦的方法，提高背誦課文的興趣。朗讀時還要邊讀邊想，把語言文字變成形象的畫面，更便于記憶。（指名背，推薦背，齊背）古人寫了很多贊美四季的詩。寫景文章，學(xué)會把看到的景物寫下來。學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。
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