圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。我們要加油、加油、再加油！探討圓的特征是本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生獲取知識(shí)興趣濃厚，積極主動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)本課教學(xué)，我的收獲頗多，感慨也不少?！皟和闹腔劬驮谒氖种讣馍?。學(xué)生進(jìn)行課堂反饋練習(xí)，回答問(wèn)題。直徑：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。預(yù)設(shè)：A、用鋼筆沿著硬幣外圍畫(huà)一圈，畫(huà)出一個(gè)圓。 （5）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。學(xué)完了今天的知識(shí)，你是怎樣理解這段話的？讀了這段話，你有什么感觸或是想法？四、實(shí)際應(yīng)用，深化認(rèn)知搶答：知道半徑填直徑或知道直徑填半徑。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓時(shí)注意的地方。今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)圓的世界，去探索其中的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)圓的認(rèn)識(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認(rèn)識(shí)圓的特征。揭示課題：圓的認(rèn)識(shí)二、動(dòng)手操作，探究畫(huà)圓感悟畫(huà)圓法師：欣賞了這么多美麗的圖片，你想不想自己動(dòng)手畫(huà)一個(gè)圓？那好，請(qǐng)利用你手邊的工具，用你自己喜歡的方式畫(huà)一個(gè)圓吧，比比看誰(shuí)畫(huà)的最好看。三、自主探究，合作交流自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑。（1）畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。討論：車輪為什么做成圓形的，車軸應(yīng)安裝在哪里？如果車輪做成正方形的或者長(zhǎng)方形的，我們坐上去會(huì)是什么感覺(jué)呢？多媒體課件演示，學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)車輪做成圓形的原因。B、用三角板上的圓形窟窿畫(huà)一個(gè)圓。學(xué)生按要求操作。學(xué)生指出說(shuō)法對(duì)與不對(duì)，并說(shuō)明理由?！眲?dòng)手操作的過(guò)程，不僅能使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，而且對(duì)所學(xué)知識(shí)能理解得更深刻，記憶得更牢固。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。具體有兩方面完成較好：一、從生活實(shí)際引入，并在進(jìn)行新知的探究活動(dòng)中密切聯(lián)系生活實(shí)際。為了突破這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)：學(xué)生掌握了畫(huà)圓的方法后，緊接著利用板書(shū)中的圓讓他們準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)概念：圓內(nèi)、圓外、圓上三個(gè)名稱。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。如何準(zhǔn)確有效的設(shè)問(wèn)，把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生從解決問(wèn)題的過(guò)程中達(dá)到從感知到感悟的飛越，還需我們這些年輕教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐。最
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