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正文內(nèi)容

凡卡教學(xué)設(shè)計(4221)-免費(fèi)閱讀

2025-05-10 23:38 上一頁面

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【正文】 他還有很多出色的作品,如《變色龍》、《套中人》,希望同學(xué)們能夠找來讀一讀。預(yù)設(shè)產(chǎn)生疑問:凡卡的信爺爺能收到嗎?為什么?假如爺爺通過別的途徑了解了凡卡的遭遇,爺爺會把他接回了鄉(xiāng)下嗎?作者為什么要以夢為結(jié)尾?(四人小組討論,討論后匯報)。白天,他總是在大廚房里睡覺。⑵出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)五:作業(yè)設(shè)計時間:1分鐘 書寫本課生字、詞。為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。【設(shè)計意圖】針對這篇課文篇幅較長的特點(diǎn),為了提高課堂教學(xué)的效率,我把認(rèn)字、通讀課文作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置給學(xué)生。 有感情地朗讀課文,整體把握文章的主要內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò)。 找出文中信的內(nèi)容和寫信過程中回憶的內(nèi)容分別做上不同的記號。體會課文結(jié)尾夢的含義?!緦W(xué)情分析】《凡卡》這篇課文篇幅較長,內(nèi)容和形式對于剛剛接觸外國文學(xué)作品的學(xué)生來說比較復(fù)雜。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會,偷偷地給爺爺寫信;接著,凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活,再三哀求爺爺帶他離開這兒,回到鄉(xiāng)下去,并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景(一是爺爺守夜的情景,一是過圣誕節(jié)的情景);最后寫凡卡把寫好的信塞進(jìn)郵筒里,在甜蜜的夢中看見爺爺正在念著他的信。本文表達(dá)上主要有兩個特點(diǎn)。要想提高課堂教學(xué)的效率必須指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。在感悟凡卡悲慘命運(yùn)的同時,喚起學(xué)生的同情心和對美好生活地珍惜。 理解凡卡寫信的內(nèi)容,了解凡卡苦難的生活,理解凡卡痛苦的內(nèi)心世界。 找出文中信的內(nèi)容和寫信過程中回憶的內(nèi)容分別做上不同的記號。而這一環(huán)節(jié)就是對預(yù)習(xí)的檢查。環(huán)節(jié)四:品讀書信,關(guān)注人物時間:18分鐘 串讀書信的內(nèi)容,用一句話來概括凡卡給爺爺寫信的主要內(nèi)容。 認(rèn)真的朗讀課文。(同課時目標(biāo))【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)定目的是為了幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,明確本節(jié)課的目標(biāo),為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。到晚上,他就穿上寬大的羊皮襖,敲著梆子,在別墅的周圍走來走去。創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀:即使?fàn)敔斀拥椒部ǖ男?,爺爺也不能來接他,更何況是凡卡的求命信,爺爺接不到??!這時候,凡卡正在做著甜甜的夢,誰來讀最后一個自然段?!驹O(shè)計意圖】語文教學(xué)的最終目的是使學(xué)生體現(xiàn)讀書的樂趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。環(huán)節(jié)五:了解作者,推薦書目時間:2分鐘本文的作者俄國著名作家契訶夫,他被認(rèn)為是19世紀(jì)末俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派的杰出代表。質(zhì)疑:讀凡卡的夢,你有沒有疑問。句子他是個非常有趣的小老頭兒,65歲,老是笑瞇瞇地
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