我想教學(xué)設(shè)計(jì)與反思與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 眼睛（裝）風(fēng)箏教學(xué)反思： 五、實(shí)踐作業(yè)你有什么愿望？請(qǐng)你把自己編的一節(jié)小詩(shī)寫進(jìn)日記本里。指導(dǎo)朗讀。（2）說：同桌說說你為什么喜歡這種想法。出示詞語，請(qǐng)同學(xué)來讀讀這些新朋友，誰愿意？（個(gè)別讀、隨機(jī)讀、齊讀等）請(qǐng)大家推薦四個(gè)同學(xué)來讀一讀這首詩(shī)，其他同學(xué)當(dāng)好小評(píng)委，覺得讀得好的就夸夸他，有讀錯(cuò)的就幫幫他。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟、幻想、想象理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求。教學(xué)難點(diǎn)：仿照前三節(jié)再編一節(jié)，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿＃ㄉx）。（3）讀：想像畫面，深情朗讀。）（5）請(qǐng)你們閉上眼睛，舉起雙手，想像著把它接在桃樹枝上。匯報(bào)第二節(jié)：（1）生答：我喜歡第二節(jié)。（6）綠色的篷帳是什么樣的？它可以為人們做些什么？（7）讓我們通過朗讀，把這份快樂讀出來吧。你喜歡詩(shī)歌的哪一節(jié)，請(qǐng)你背一背或畫一畫。 另一點(diǎn)是貫徹新課程的理念“以學(xué)生為主體，尊重他們的獨(dú)特理解、體驗(yàn)和感受”，創(chuàng)設(shè)情境（充分利用課件中的風(fēng)景畫和音像），輔以老師聲情并茂的朗讀和描述，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入詩(shī)歌的意境，在聽賞中獲得初步的情感體驗(yàn)；爾后學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式
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