我想教學(xué)設(shè)計(jì)與反思與反思(已改無錯(cuò)字)
2023-05-17 23:27:32 本頁面
【正文】 帳是什么樣的？它可以為人們做些什么？（7）讓我們通過朗讀，把這份快樂讀出來吧。（齊讀）（8）那我們也想長(zhǎng)大，我們需要的是什么？暢言（9）此時(shí)，老師也想把“腳丫”連在……（引讀，板書）這種感覺太奇妙了！四、配樂朗讀，體味情感讓我們配上音樂美美地把1——3節(jié)讀讀，好好地享受這段奇妙的旅程。2｜師配樂引讀：在那桃花盛開的春天，我想——（生接讀）五、拓展延伸，表達(dá)愿望。（觀察板書）——大家看看每一節(jié)詩(shī)，寫的是哪個(gè)季節(jié)的想象，想把自己身體哪個(gè)部位它在哪兒，干什么？我們也來當(dāng)一回小詩(shī)人，把心中最真切的想法表達(dá)出來吧！ 出示（課件）句式，仿寫練習(xí)?！∪嘟涣?，評(píng)議?！∥?、實(shí)踐作業(yè)你有什么愿望？請(qǐng)你把自己編的一節(jié)小詩(shī)寫進(jìn)日記本里。你喜歡詩(shī)歌的哪一節(jié)，請(qǐng)你背一背或畫一畫。（附）板書設(shè)計(jì)：手兒（接）桃樹枝我想腳丫（連）柳樹根眼睛（裝）風(fēng)
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