我想教學(xué)設(shè)計(jì)與反思與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 得比較好。（4）（課件出示大樹）孩子們，想讓樹長得再大一些嗎？小組讀，齊讀。（7）、板書總結(jié)：（出示一組圖）難怪作者想把“手兒”接在“桃樹枝上”。（2）你能通過朗讀帶我們走進(jìn)這片美麗的桃樹林嗎？（生讀）（3）真美啊，我想把手兒接在——（生接：帶著一串花苞……）（4）質(zhì)疑：“悠蕩”什么意思？動作表演。讀書指導(dǎo)，選擇學(xué)習(xí)。補(bǔ)充板書“我想”， 生齊讀課題指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌，為背誦、仿寫做鋪墊。教學(xué)過程：一、情境激趣，談話導(dǎo)新?。?課前播放歌曲《種太陽》，邊聽邊唱）剛才我們欣賞了一首美妙的歌曲，誰知道叫什么名字？說說自己有什么愿望？PPT:課題同學(xué)快速瀏覽詩歌，思考：在春意盎然的日子里， “我”有哪些美好的愿望呢？，再用“——”畫出。匯報(bào)整理，體會感情。孩子們，睜開眼睛吧，說說你看見了一個怎樣的世界，你能一個詞來概括你所感受到的畫面嗎？（ 出示圖畫)（6）小桃樹，此時你的心情怎樣？能帶著這種感覺讀讀嗎？（個別讀、齊讀）(7)指導(dǎo)破折號的作用。（點(diǎn)擊句子）是啊，小樹要想長大，就要把根伸進(jìn)——（生接）濕軟的土地，汲取那——（生讀）甜美的營養(yǎng)。2
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1