成鳴娟說課稿—分式加減法第一課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”作業(yè)中給出有梯度的練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。某人用電腦錄入漢字文稿的速度相當(dāng)于手抄的3倍，設(shè)他手抄的速度為a字/時(shí)，那么他錄入3000字文稿比手抄少用多少時(shí)間？設(shè)計(jì)意圖：解決本節(jié)導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)學(xué)問題，是對(duì)分式加減法的應(yīng)用，體會(huì)分式的模型作用，數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)與生活。 (2) 。而后兩個(gè)運(yùn)算后要約分，學(xué)生極有可能報(bào)出沒有約分的答案。說教法重點(diǎn)處采用觀察類比方法，易錯(cuò)點(diǎn)處采用比較分析法避免易錯(cuò)點(diǎn)，難點(diǎn)處設(shè)置問題串突破難點(diǎn)。因而本節(jié)在教材中起著承上啟下的作用，其重要性是不言而喻的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版八年級(jí)下冊(cè)第五章 分式與分式方程第3節(jié) 分式的加減法（第一課時(shí)） 成鳴娟尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家下午好！今天我說課的題目是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材北師大版八年級(jí)下冊(cè)第五章第3節(jié)《分式的加減法》第一課時(shí)的內(nèi)容。二、學(xué)情分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加減，異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算法則，初一學(xué)習(xí)了整式的加減，上一章學(xué)習(xí)了因式分解，本章又學(xué)習(xí)了分式及其乘除，都為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。說學(xué)法自主探索 合作交流五、教學(xué)過程本節(jié)課的內(nèi)容分為：情境導(dǎo)入，探索法則，應(yīng)用法則，練習(xí)鞏固1，能力提升，練習(xí)鞏固2，小結(jié)作業(yè)七個(gè)環(huán)節(jié)。因此，類比時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生，正確猜想，約分是分?jǐn)?shù)的必要步驟。 (3) 。（七）小結(jié)作業(yè)重點(diǎn)：同分母分式加減法則是：同分
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